【摘 要】
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数学作为一门逻辑性很强的学科,特别注重数学思维的训练.课堂教学中,教师要善于引导学生有序观察、有序表述、有序操作.
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数学作为一门逻辑性很强的学科,特别注重数学思维的训练.课堂教学中,教师要善于引导学生有序观察、有序表述、有序操作.
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中考是学生学习生涯中的第一次大型考试,学生难免会感觉紧张焦虑,为了使学生在中考中取得优异的成绩,教师需要帮助学生做好中考复习,让学生在中考复习中有较大的收获.本文主要以数学学习为研究对象,谈一谈如何提升初中数学中考复习有效性.
文字资料翔实、图片素材丰富是苏教版小学数学教材最显著的特点,它有助于引导学生将所学知识灵活运用于解决生活实际问题,加深对数学的认识和了解.基于此特点,教师在教学时应以教材为依托,在数学课堂上充分应用学生的生活实例,深入挖掘生活中的数学素材,让数学教学走进生活实际,使学生充分掌握解决实际生活中数学问题的能力.
巧用数形结合法可以培养学生的数学思维能力,帮助其理清解题思路,增强数学教学的趣味性,不断提高学生对数学的兴趣.利用数形结合法,便于提炼关键信息,使学生掌握经典题目的解答过程,使教学质量得到有效保证.
刚进入初中的新生受思维等方面的影响,在学习列一元一次方程解应用题时遇到的困难较大,这是初一上半学期数学学习的难点之一,同时,解应用题也是初中数学中要突破的一个关键.如何突破这个难点?通过长期的教学实践发现,教会学生利用表格分析法,通过表格的填写,可以直观、明朗、高效地寻找到题目中的等量关系式,列好方程,从而有效掌握方程在实际解题中的应用.
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想象能力在学生的整个数学学习生涯当中扮演着重要角色,通过强化学生的想象能力培养,促使学生凭借想象力深化知识理解与记忆,加强对数学原理和规律的把握,在持续想象当中活跃思维,开拓问题解答的思路与看法,提升发现与解决问题能力.对此,小学数学教师要注重对学生想象力的培养,对各个数学教学环节进行合理设置,立足不同角度促进学生想象力的发展,让学生的思维始终保持巨大活力.
在初中数学的学习过程中,数形结合是培养学生数学思维的十分重要的思想方法,让学生在学习过程中理解数形结合,更加有效地推导公式、解决问题,结合这种方法,可以帮助学生通过大量思考丰富对数学知识“形”的直观理解.基于此,本文将就如何在初中数学教学中巧用数形结合思想进行阐述.