【摘 要】
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如何在语文教学过程中培养学生的自主学习能力呢？笔者从四个方面进行探析：一、激发兴趣，培养自主学习的意识；二、创设氛围，培养自主学习的习惯；三、指导学法，培养自主学习的塞尔特语
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如何在语文教学过程中培养学生的自主学习能力呢？笔者从四个方面进行探析：一、激发兴趣，培养自主学习的意识；二、创设氛围，培养自主学习的习惯；三、指导学法，培养自主学习的塞尔特语言专家四、开展活动，构建自主实践的平台。教学中激励学生主动参与，主动实践，主动思考，主动探索，主动创造，让学生真正成为学习的主体。
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[摘要]：英语新课标理念明示：学生的发展是英语课程的出发点和归宿。教学要面向全体学生，注重素质教育。特别强调要关注每个学生的情感，激发学习英语的兴趣，以形成性评价为主，培养和激发学生学习的积极性和自信心，培养与发展综合语言运用能力。显而易见，关注学情，缘学情而施教，才能使用教学更具预见性和调控性。结合多年的中学英语教学体验，浅从关注学情的角度对英语有效教学作一探思。 [关键词]：学情 学习焦虑
[本刊讯] 锈迹斑驳的设备、褪尽色泽的照片、种类齐全的产品,光芒四射的奖杯……七十年栉风沐雨,七十年春华秋实.2019年12月9日上午9时50分,备受关注的铜陵有色展示馆全面建
【摘 要】在英语教学中，我们可以运用多媒体营造英语氛围；用多媒体创设英语教学情境，激发学生学习英语的兴趣；可以用多媒体优化教学内容，突出教学重难点；还可以用多媒体拓展教学内容，让学生在课堂上获得丰富的知识；也可以用多媒体辅助教学，突破语言表达关。从而提高英语教学质量和效率。 【关键词】多媒体 英语 教学效率 多媒体是集声、光、影像为一体的具有极其丰富表现力的先进教学手段。在语言活动中开展多媒体
随着南昌市城市化进程的加快,城市人口不断增加,机动车保有量日益攀升,道路和基础设施建设速度难以跟上城市快速发展的步伐,交通拥堵在制约城市发展进程的同时也严重影响着居
“良好的开端，是成功的一半”。教育学表明，良好的“开场白”往往能为所学新知铺石引路，为整个课堂营造一种生动活泼，积极向上的学习氛围，从而使学生身心愉快、积极主动地参与到课
摘要：本文以初中语文教学现状为基础，结合笔者自身多年从事语文教学的经验，分析了渐进式阅读教学法在初中语文教学中的应用策略，以期为初中语文教学提供一定参考。 关键词：初中语文 渐进式阅读教学 应用 一、初中语文课外阅读存在的问题 （一）、课外阅读内容选择的盲目性特征 受到应试教育的影响，学生的课外阅读大多以训练阅读分析能力和提高写作水平为主要目的，因此教师推荐的课外阅读，大多以阅读理解训练和
在英语教学中，教师不难看出，学生最怕写作文，考试中丢分很多。其原因主要是学生对于语言综合应用的能力较弱，不少学生有话说不出，像挤牙膏似的想一句写一句，写出的作文不符合英语表达习惯，成了汉语式的英语。然而书面表达在中考中占有相当大的比重，因此提高学生写作能力势在必行，以下是本人在日常英语教学中培养和提高学生写作能力的点滴体会。 一、抓好课文教学，为写作打好语言基础 学生的知识主要来源于课本，在学
【摘 要】农村初中英语阅读教学因受传统教育观念的影响，课堂中多采用讲授模式教学，学生学习积极性不高，教学效率低下。随着新课改的推进，农村初中英语教学也逐渐转向了以学生为主体的探究式教学模式上。在农村初中英语阅读教学中应用任务驱动法，以任务来驱动学生主动参与到学习过程中，对促进学生的知识构建和技能培养都具有积极意义。文章就结合农村初中英语教学实践对此进行简单分析。 【关键词】任务驱动法 农村初中
谈到作文教学，教师往往一口难言。作文教学陷入重重困境。 困境之一：源于教材。第一方面，课本上的写作知识介绍简约，作文训练点分布零散，点与点间联系疏松、衔接不强；缺乏具体的作文教例、教参、教案等工具书。第二方面，写作训练量少。初三年级，教材中仅安排十次作文训练，有些作文训练重复出现。教师多年教学的习惯形成其定势思维及做法，如今日益显出其的不适应性。 困境之二：源于教师。教师首先苦于手中无作文教材