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随着时代的发展，英语的重要性越来越明显，我国教育部门也越来越重视这门课程，教师为了教好这门课，也都在不断努力着。盲目的努力是没有效率的，教师必须要有正确的教学方法，找到教学的要点，从要点出发进行教学，才能帮助学生提高英语成绩。笔者有着多年的英语教学经验，在实际的教学过程中不断创新、总结后认为，让学生学好初中英语应该注意以下三个要素：
1. 为学生创建一个英语氛围，帮助学生进入状态
我们经常说英语难学的地方不在于单词，而在于其变化多端的语法。英语和中文一样都是语言，而且中文的语法要比英文难很多，为什么我们从来不学习中文语法，也从来不觉得中文语法很难呢？因为我们生活在一个中文的环境中，从一开始学习说话，我们学的就是中文，我们还不会写字的时候，已经能用中文表达出自己的意思了。但是，我们学习英语，学习它的音标、发音、单词、语法，比学习中文付出更多的精力，但是结果还是不能用流利的表达英文。由此可见，一个语言环境是多么的重要，我们不能选择我们生活的大环境，但是教师可以为学生创造一个小的英语环境，让学生在英语氛围中进行学习，能帮助学生进入良好的学习语言的状态。教师可以把课堂打造成一个全英文课堂，让学生时刻处于一个英语的环境当中，无时无刻不在体会英语的魅力；也可以为学生创建一个英语情景，鼓励学生参与进来，让学生在课下进行准备，以此拓展学生的英语知识。
例如，教师为了让学生掌握更多的“sports”，先用幻灯片向学生展示了一些运动，每一种运动都是用图片和英文进行展示，让学生先猜测其中文含义，然后再进行讲解。一说到sports，很多学生就只能想到“basketball”、“football”、“ping-pong”等常见的运动，但是不止只有这些，还包括跑步running、骑自行车cycling、滑雪skiing、排球volleyball、足球soccer，再例如体操类的运动：horizontalbar单杠、parallelbars双杠、rings单环等内容。教师把这些体育运动介绍完毕以后，向学生问道：“Of all sports， which do you like be？”这么多的运动，学生喜欢哪一个，并且说出喜欢它的原因。教师先让学生处于一个“sports”的氛围中，再让学生以这个话题发表自己的意见，让学生更快进入状态。
2. 抓住英语的精髓，鼓励学生进行模仿
学习一门语言，必要的一个环节就是模仿，尤其是英语的发音和语法，学生必须先进行模仿，才能抓住英语的重要知识点，才能学好英语。学生模仿唱歌、模仿动作可能是一件非常有趣的事情，但是模仿英语的发音和语法，很多学生认为是非常枯燥的事情。教师要抓住英语的精髓，让学生有目的地进行模仿，以此激发学生模仿的兴趣。在模仿英语发音时，教师要给学生提供正确的发音，确保学生模仿的方向是正确的。教师可以给学生提供官方的录音，也可以自己进行教学。教师在教学之前，一定要先保证自己的发音是标准的，学生模仿的对象如果有偏差，那学生模仿的结果也肯定是错误的。在平时的教学中，教师给学生讲解了英语语法以后，可以给学生讲解几个英语例句，并且让学生进行仿写，学生在仿写的过程中，既能提高英语造句的水平，也能加深对这个语法的印象。发音和语法是学习英语必须掌握的内容，教师要抓住其中的精髓，鼓励学生进行模仿，不斷提高学生的英语水平。
可数名词的单复数一直都是中考的一个考点，这一个考点其实很简单，但是因为单词的数量庞大，如果学生掌握不住其中的规律，就只能采取最笨的记忆方法进行学习。教师为了保证学生学习英语的效率，让学生模仿单复数的变化，帮助学生掌握其中的规律。一般情况下，单数变复数，我们都是直接在词尾加s，例如bags、pens等，还有一部分以s，sh，ch，x等结尾的词，应该加-es，例如buses、boxes等。以辅音字母y结尾的词，应先把y变为i再加-es，如babies和families。教师给学生讲解完一些基本的变化，然后再给学生单词，让学生按照这个步骤进行模仿，以此让学生掌握单数变复数的英语知识。
3. 督促学生不断坚持，毅力是学习的基本保证
学习是一个不断坚持的过程，同时也是一个不断进取的过程，学生需要反复地进行记忆和练习，如果学生总是有一种浅尝辄止的心态，肯定不能学好英语，教师必须让学生学会坚持。英语是一门语言课，更需要学生的不懈坚持。教师可以用语言对学生进行鼓励，告诉学生一些成功的例子，让学生能从中悟出坚持的道理。教师在鼓励学生坚持的时候，也要帮助学生减少压力，才能让学生持之以恒，延长坚持的过程，久而久之，学生的英语成绩才能有所提升。
记忆单词是学生学习英语的基础，但是背单词是一个比较枯燥的过程。尽管教师给学生布置了单词任务，很多学生只是为了应付教师，对单词进行短暂的记忆，并不会再进行复习，没有形成长久的记忆。教师为了帮助学生把短暂记忆变成永久记忆，需要经常检查学生背诵单词的情况，不定期地对学生进行抽查，让学生时刻处于一个学习的状态。要想学会英语，必须要把单词转为自己的知识，教师必须督促学生不断坚持，才能掌握更多的英语词汇。
总而言之，学生要想学好初中英语，必须要肯吃苦、肯坚持，只有不断的坚持，才能有更高的提升。教师要帮助学生减轻压力，给学生提供更有效率的教学方法，师生合作，才能让学生取得更好的英语成绩。
（作者单位：江苏省盐城景山中学）
1. 为学生创建一个英语氛围，帮助学生进入状态
我们经常说英语难学的地方不在于单词，而在于其变化多端的语法。英语和中文一样都是语言，而且中文的语法要比英文难很多，为什么我们从来不学习中文语法，也从来不觉得中文语法很难呢？因为我们生活在一个中文的环境中，从一开始学习说话，我们学的就是中文，我们还不会写字的时候，已经能用中文表达出自己的意思了。但是，我们学习英语，学习它的音标、发音、单词、语法，比学习中文付出更多的精力，但是结果还是不能用流利的表达英文。由此可见，一个语言环境是多么的重要，我们不能选择我们生活的大环境，但是教师可以为学生创造一个小的英语环境，让学生在英语氛围中进行学习，能帮助学生进入良好的学习语言的状态。教师可以把课堂打造成一个全英文课堂，让学生时刻处于一个英语的环境当中，无时无刻不在体会英语的魅力；也可以为学生创建一个英语情景，鼓励学生参与进来，让学生在课下进行准备，以此拓展学生的英语知识。
例如，教师为了让学生掌握更多的“sports”，先用幻灯片向学生展示了一些运动，每一种运动都是用图片和英文进行展示，让学生先猜测其中文含义，然后再进行讲解。一说到sports，很多学生就只能想到“basketball”、“football”、“ping-pong”等常见的运动，但是不止只有这些，还包括跑步running、骑自行车cycling、滑雪skiing、排球volleyball、足球soccer，再例如体操类的运动：horizontalbar单杠、parallelbars双杠、rings单环等内容。教师把这些体育运动介绍完毕以后，向学生问道：“Of all sports， which do you like be？”这么多的运动，学生喜欢哪一个，并且说出喜欢它的原因。教师先让学生处于一个“sports”的氛围中，再让学生以这个话题发表自己的意见，让学生更快进入状态。
2. 抓住英语的精髓，鼓励学生进行模仿
学习一门语言，必要的一个环节就是模仿，尤其是英语的发音和语法，学生必须先进行模仿，才能抓住英语的重要知识点，才能学好英语。学生模仿唱歌、模仿动作可能是一件非常有趣的事情，但是模仿英语的发音和语法，很多学生认为是非常枯燥的事情。教师要抓住英语的精髓，让学生有目的地进行模仿，以此激发学生模仿的兴趣。在模仿英语发音时，教师要给学生提供正确的发音，确保学生模仿的方向是正确的。教师可以给学生提供官方的录音，也可以自己进行教学。教师在教学之前，一定要先保证自己的发音是标准的，学生模仿的对象如果有偏差，那学生模仿的结果也肯定是错误的。在平时的教学中，教师给学生讲解了英语语法以后，可以给学生讲解几个英语例句，并且让学生进行仿写，学生在仿写的过程中，既能提高英语造句的水平，也能加深对这个语法的印象。发音和语法是学习英语必须掌握的内容，教师要抓住其中的精髓，鼓励学生进行模仿，不斷提高学生的英语水平。
可数名词的单复数一直都是中考的一个考点，这一个考点其实很简单，但是因为单词的数量庞大，如果学生掌握不住其中的规律，就只能采取最笨的记忆方法进行学习。教师为了保证学生学习英语的效率，让学生模仿单复数的变化，帮助学生掌握其中的规律。一般情况下，单数变复数，我们都是直接在词尾加s，例如bags、pens等，还有一部分以s，sh，ch，x等结尾的词，应该加-es，例如buses、boxes等。以辅音字母y结尾的词，应先把y变为i再加-es，如babies和families。教师给学生讲解完一些基本的变化，然后再给学生单词，让学生按照这个步骤进行模仿，以此让学生掌握单数变复数的英语知识。
3. 督促学生不断坚持，毅力是学习的基本保证
学习是一个不断坚持的过程，同时也是一个不断进取的过程，学生需要反复地进行记忆和练习，如果学生总是有一种浅尝辄止的心态，肯定不能学好英语，教师必须让学生学会坚持。英语是一门语言课，更需要学生的不懈坚持。教师可以用语言对学生进行鼓励，告诉学生一些成功的例子，让学生能从中悟出坚持的道理。教师在鼓励学生坚持的时候，也要帮助学生减少压力，才能让学生持之以恒，延长坚持的过程，久而久之，学生的英语成绩才能有所提升。
记忆单词是学生学习英语的基础，但是背单词是一个比较枯燥的过程。尽管教师给学生布置了单词任务，很多学生只是为了应付教师，对单词进行短暂的记忆，并不会再进行复习，没有形成长久的记忆。教师为了帮助学生把短暂记忆变成永久记忆，需要经常检查学生背诵单词的情况，不定期地对学生进行抽查，让学生时刻处于一个学习的状态。要想学会英语，必须要把单词转为自己的知识，教师必须督促学生不断坚持，才能掌握更多的英语词汇。
总而言之，学生要想学好初中英语，必须要肯吃苦、肯坚持，只有不断的坚持，才能有更高的提升。教师要帮助学生减轻压力，给学生提供更有效率的教学方法，师生合作，才能让学生取得更好的英语成绩。
（作者单位：江苏省盐城景山中学）