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初中青年数学教师应该借助于外力和内力不断促进自身的专业成长,特别是出于内力的主动成长,可以借助“教科研+”的主要阵地,尝试从写教学设计、写案例叙事、写预设生成、写解题体会、写听课感悟(五大策略)等几个角度进行专业写作,从而实现自身专业成长的不断提速.
“教科研+”视角下初中青年数学教师专业成长之路
【摘 要】
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初中青年数学教师应该借助于外力和内力不断促进自身的专业成长,特别是出于内力的主动成长,可以借助“教科研+”的主要阵地,尝试从写教学设计、写案例叙事、写预设生成、写解
【机 构】
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山东省东营市胜利第六中学 257000
【出 处】
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中学数学杂志（初中版）
【发表日期】
：
2018年6期
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