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俗话说：铁打的营盘流水的兵。笔者参加工作近三十年，做过五任校长，其中近十年在副职岗位和三任校长合作过，不同岗位的历练也让我有所思考，新任校长不仅要有工作激情，还得常怀敬畏之心。
一是敬畏学生。教育是民生工程，是民族振兴和社会进步的基石。学校的服务对象是学生，虽然他们幼稚懵懂，却不容学校忽视他们。作为一名新任校长，必须执行《义务教育学校校长专业标准》：坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。校长只有深入课堂研究学生的学习现状，深入课间了解学生的成长现状，才能制定出学生易于接受又有效的学校管理制度，才能培养出文明有礼、心智健康的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二是敬畏教师。梅贻琦先生有句至今仍然为许多人传诵的名言：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。教师是学校的软实力，是学校发展的主力军。虽然学校制定了教职工量化考核细则等一系列在教代会上获得通过的管理制度，但如果学校管理者随后对其中的一些条款进行修改，而不听取广大教师的意见就执行，即便修改不大，也让管理的制度缺少了严肃性，多了点随意性。校长应心怀敬畏之心去倾听民生，多与教师交流沟通，因为你领导的教师首先是一群人，其次是一群知识人，再次是从事教育事业的人。如果校长的管理得不到他们内心的认同和支持，制度终究会停留在表面而不能深入执行。所以新任校长应该尊重、关心、发展教师，从而成就每一名教师。
三是敬畏前任。其实每一位新任校长都只是学校历任校长中的一个“接力手”，作为新校长应有“接力思维”。在接过前任的接力棒时，应对前任的办学理念心怀敬畏，上任后不是另起炉灶急于展示自己的与众不同以突显自我价值，而要小心翼翼地呵护业已扎根的办学理念。应对前任的管理制度心怀敬畏，不是自己想怎么改就怎么改，而要行走于校园，深入师生之中调研学校管理之中存在的问题，适时修正，使其薪火相传，发扬光大。
四是敬畏校长岗位。首先，新任校长应心怀敬畏之心加强学习，做一个学习型领导。《义务教育学校校长专业标准》第五个基本理念就是“终身学习”，新任校长要“牢固树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动力；优化知识结构，提高自身科学文化素养；与时俱进，及时把握国内外教育改革与发展的趋势”。博学多才、见多识广的校长才能在学校管理中才思敏捷，活力四射，才能引领学校教育适应社会发展和时代步伐。其次，新任校长应心怀敬畏之心深入课堂，了解课堂教学，做教育的先行者、明白人和排头兵。只有在教学改革最前沿身体力行的课堂驾驭高手，才拥有教育的权威话语权，才符合《义务教育学校校长专业标准》“对课堂教学进行指导”的要求。诚然，接地气就不会缺位和失语，就能充分展现校长在教育教学方面的领导力，这样更能增强校长自身的吸引力和影响力，以更好地把握学校发展的命脉。
教育界有句名言：一个好校长就是一所好学校。同样，一所好学校得有一个好校长。新任校长要有敬畏之心，敬畏接任学校的学生、教师、前任，敬畏校长岗位，只有这样才能静下心来长远规划学校发展，才能成为一个推动学校可持续发展的现代新型校长。
参考文献
[1] 曹化清.做一个“瞻前顾后”的校长.中国教育报，2013-2-26（06）.
[2] 李彬.好校长要具备四种引领力.湖南教育，2012（9）.
一是敬畏学生。教育是民生工程，是民族振兴和社会进步的基石。学校的服务对象是学生，虽然他们幼稚懵懂，却不容学校忽视他们。作为一名新任校长，必须执行《义务教育学校校长专业标准》：坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。校长只有深入课堂研究学生的学习现状，深入课间了解学生的成长现状，才能制定出学生易于接受又有效的学校管理制度，才能培养出文明有礼、心智健康的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二是敬畏教师。梅贻琦先生有句至今仍然为许多人传诵的名言：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。教师是学校的软实力，是学校发展的主力军。虽然学校制定了教职工量化考核细则等一系列在教代会上获得通过的管理制度，但如果学校管理者随后对其中的一些条款进行修改，而不听取广大教师的意见就执行，即便修改不大，也让管理的制度缺少了严肃性，多了点随意性。校长应心怀敬畏之心去倾听民生，多与教师交流沟通，因为你领导的教师首先是一群人，其次是一群知识人，再次是从事教育事业的人。如果校长的管理得不到他们内心的认同和支持，制度终究会停留在表面而不能深入执行。所以新任校长应该尊重、关心、发展教师，从而成就每一名教师。
三是敬畏前任。其实每一位新任校长都只是学校历任校长中的一个“接力手”，作为新校长应有“接力思维”。在接过前任的接力棒时，应对前任的办学理念心怀敬畏，上任后不是另起炉灶急于展示自己的与众不同以突显自我价值，而要小心翼翼地呵护业已扎根的办学理念。应对前任的管理制度心怀敬畏，不是自己想怎么改就怎么改，而要行走于校园，深入师生之中调研学校管理之中存在的问题，适时修正，使其薪火相传，发扬光大。
四是敬畏校长岗位。首先，新任校长应心怀敬畏之心加强学习，做一个学习型领导。《义务教育学校校长专业标准》第五个基本理念就是“终身学习”，新任校长要“牢固树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动力；优化知识结构，提高自身科学文化素养；与时俱进，及时把握国内外教育改革与发展的趋势”。博学多才、见多识广的校长才能在学校管理中才思敏捷，活力四射，才能引领学校教育适应社会发展和时代步伐。其次，新任校长应心怀敬畏之心深入课堂，了解课堂教学，做教育的先行者、明白人和排头兵。只有在教学改革最前沿身体力行的课堂驾驭高手，才拥有教育的权威话语权，才符合《义务教育学校校长专业标准》“对课堂教学进行指导”的要求。诚然，接地气就不会缺位和失语，就能充分展现校长在教育教学方面的领导力，这样更能增强校长自身的吸引力和影响力，以更好地把握学校发展的命脉。
教育界有句名言：一个好校长就是一所好学校。同样，一所好学校得有一个好校长。新任校长要有敬畏之心，敬畏接任学校的学生、教师、前任，敬畏校长岗位，只有这样才能静下心来长远规划学校发展，才能成为一个推动学校可持续发展的现代新型校长。
参考文献
[1] 曹化清.做一个“瞻前顾后”的校长.中国教育报，2013-2-26（06）.
[2] 李彬.好校长要具备四种引领力.湖南教育，2012（9）.