【摘 要】
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“讲小话”对于低年级的小学生来说是再正常不过的一件事了,然而随着学生年龄的增长,学习习惯的逐渐养成,这些现象也逐步得到有效控制,当然也有很多老师为极少部分学生长期改
【机 构】
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443700,兴山县教育培训研究中心
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“讲小话”对于低年级的小学生来说是再正常不过的一件事了,然而随着学生年龄的增长,学习习惯的逐渐养成,这些现象也逐步得到有效控制,当然也有很多老师为极少部分学生长期改不掉“恶习”而感到头痛,常常痛斥学生习惯太差.静下心来思考,学生讲小话也并非全是他们的过.我们就讲话的时段和对象作个简要的分析:一、中等生讲话这类群体讲话主要表现在老师讲课的过程中他们时常因为对老师授课的内容感到疑惑,或似懂非懂,急于想弄清楚问题的真相,所以迫不及待的在下面窃窃私语:“老师刚说的这个是什么意思?……”等之类的话语.对于这类学生的讲话教师要注意观察学生的表情,及时调整自己的教学.
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