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大学英语教学教什么的问题始终困扰着英语教学界,到底是培养学生学术交流的能力还是旨在提高学生的语言知识?本研究结合大学英语教学现状,探讨了通用英语和专用英语融合的必要性和可行性,构建了更加科学、更能满足社会和学生需求的EGP和ESP相融合的大学英语教学模式,即学生在大学前两学年完成EGP教学,结合所学专业和实际需要,在大学后续阶段渗透ESP教学。