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摘 要：当前，在多元化形势下，我国高校政工工作面临着教育课程缺乏吸引力；教学缺乏针对性、实效性；多元文化冲击着高校学生思想，导致学生出现享乐主义、拜金主义思想；思想政治教育体系不健全等困境，这些问题都需要引起政工工作人员的高度重视。文章从多元化形势下的高校政工工作着手，重点分析了该项工作面临的困境以及相应的解决对策。
关键词：多元文化；高校；政工工作；改革对策
高校政工工作主要依托思想政治理论课程展开，肩负着培养高素质大学生的重任。为了促使高校思想政治理论课程能够顺利展开，中共中央与国务院特意下发了相关文件，提出了改进该课程的教育教学形式的方法。但立足于当前多元文化背景来看，高校政工工作的效果仍然不佳，有待进一步加强。
一、多元文化形势下我国高校政工工作面临的困境
（一）思想政治教育课程缺乏实效性，吸引力不大
近些年来，各大高校在开展政工工作的过程中，纷纷针对思想政治理论课程进行改革，并从中取得了一定的额成效。然而从整体上而言，该项工作仅仅停留于经验层面，而未上升到理论高度。此外，学校所设置的思想政治教育理论课程，缺乏实效性，对学生的吸引力不大，导致教学效果难以提高。在实际教学过程中，学生的出勤率偏低，逃课问题严重，并且存在上课玩手机、打瞌睡现象，教学现状很不乐观。
（二）多元文化冲击着高校学生的思想
大学阶段不仅是学生储备知识的重要时期，而且是思想逐渐发展成熟的关键时期。新时期以来，随着世界经济全球化发展趋势日益明显，西方资产阶级自由化思想的不断涌入，加之受到网络低俗文化和物质经济思想的冲击，导致高校思想政治理论教学活动的外部环境十分严峻，教学实效性面临着重大挑战。此外，在这种多元化文化背景下，高校学生的思想不断受到冲击，并开始产生拜金主义、享乐主义等思想，对他们的健康成长造成了很大的负面影响。对此，作为高校政工工作人员，要通过开设思想政治理论课程的途径，引导学生克服不良思想带来的影响，从而形成正确的思想价值观。
（三）高校思想政治教育体系不够健全
历年来，国家都非常重视高校思想政治理论课，并通过下发文件的形式，促使道德建设在人才培养过程发挥重大作用。然而从各大高校當前开展思想政治理论课程教育状况来看，不少院校都未对该门课程给予足够的重视，未认识到思政课程的重要性，导致该课程设置存在很大的随意性。例如，有高校将各政工工作交由党委、学工部、马列部或宣传部等部门共同完成，实行分工合作制。但在实际工作过程，各部门之间缺乏有效的沟通与联系，未针对思想政治教育工作形成合力，对该门课程进行系统性规划，导致高校思想政治教育流于形式，无法发挥应有的教育功能。
二、多元文化形势下高校政工工作改革对策
（一）增强高校思想政治教育工作的实效性和吸引力
要想有效提高思想政治理论课程的教学效果，就需要采取措施增强课程内容的实效性和针对性，以此激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。该项改革工作可以从以下两个方面展开：一方面，积极组织各类社会实践活动，引导学生将课堂上所学的理论知识，应用于社会实践活动中，促使学生在实践过程，对社会、人生有更深的感悟，帮助他们掌握用理论知识解决实际问题的方法，增强思想政治理论课的实效性；另一方面，高校相关教师要积极与社会实践基地取得联系，为思想政治实践教学活动的顺利展开提供良好条件。例如，教师可以定期安排学生前往福利院或孤儿院进行义务爱心劳动，促使他们在参与实践活动的过程中，形成崇高的思想品质。此类教学形式，有助于消除学生对思想政治理论课程的懈怠感，达到激发学生参与思想政治教育热情的效果。
（二）改善多元文化冲击高校学生思想的局面
随着社会经济的飞速发展，人们的思想差异性也不断增强，在价值观方面出现了多元化冲突局面，从而引发了各种社会矛盾，并对我国的主流意识形态也造成了很大的影响。在多元化文化冲击大学生思想的情形下，作为高校政工工作人员，要致力于通过思想政治教育工作，引导学生全面理解马克思主义，促使他们克服享乐主义、拜金主义等负面思想的影响，从而形成崇高的理想与信念。对此，思政教师应将马克思主义思想与教学实际相结合，对马克思主义基本立场进行准确把握，并将之充分利用于教学过程，营造丰富、生动的教学氛围，帮助大学生解决思想问题，引导他们形成正确的思想价值观。
（三）树立“全员育人”的教育观念，健全思想政治教育体系
高校应树立“全员育人”的教育观念，加强对思想政治教育改革工作的重视程度，同时建立健全相关教育体系，推动广大政工工作者素质的提高，对此，作为政工工作人员本身，要从以下几方面着手，配合学校思政教育体系的完善工作：一是要加大学习力度。作为政工工作人员要正确认识到学习的重要性，并树立终身学习理念，不断通过学习充实自己的知识库，推动自身不断提高。注重学习马列主义、毛浙东思想以及社会主义市场经济理论，同时也要关注现代管理、法律、历史、教育心理学、文学等方面知识，努力成为高素质的综合型人才。二是要加强自身理论的修养，在正确的理论指导下，深入调查社会现实状况，从而掌握分析政工工作新问题的方法，增强该项工作的有效性。三是要深入学生实际，了解学生状况，并与学生之间建立朋友关系，从学生身上学习到相应的知识，丰富自身的知识结构，开阔视野，启发思路，做好政工工作。
三、结束语
综上所述，在多元文化形势下，要积极针对高校思想政治教育工作过程存在的问题进行改革，以此增强政工工作的有效性。对此，教育工作者要从教学实际出发，抓住学生的主流思想，分析他们的思想特点和存在的问题，基于此明确多元文化背景下思政教育工作的重点，并将该项工作逐渐渗透到学生的生活领域中，指导他们形成正确的思想价值观，促使他们能够健康成长。
参考文献：
[1]宋嗣军、程焰.以科学发展观统筹高校思想政治工作队伍的建设[J].湖北师范学院学报（哲学社会科学版），2010（03）
[2]王立东.搭建平台、整合队伍、深化研究、促进发展——高校思想政治工作队伍建设研究[J].职大学报，2010（03）
[3]谢小菲.管理激励与约束理论在大学生思想政治教育管理中的应用[J].科教导刊（上旬刊），2012（03）
关键词：多元文化；高校；政工工作；改革对策
高校政工工作主要依托思想政治理论课程展开，肩负着培养高素质大学生的重任。为了促使高校思想政治理论课程能够顺利展开，中共中央与国务院特意下发了相关文件，提出了改进该课程的教育教学形式的方法。但立足于当前多元文化背景来看，高校政工工作的效果仍然不佳，有待进一步加强。
一、多元文化形势下我国高校政工工作面临的困境
（一）思想政治教育课程缺乏实效性，吸引力不大
近些年来，各大高校在开展政工工作的过程中，纷纷针对思想政治理论课程进行改革，并从中取得了一定的额成效。然而从整体上而言，该项工作仅仅停留于经验层面，而未上升到理论高度。此外，学校所设置的思想政治教育理论课程，缺乏实效性，对学生的吸引力不大，导致教学效果难以提高。在实际教学过程中，学生的出勤率偏低，逃课问题严重，并且存在上课玩手机、打瞌睡现象，教学现状很不乐观。
（二）多元文化冲击着高校学生的思想
大学阶段不仅是学生储备知识的重要时期，而且是思想逐渐发展成熟的关键时期。新时期以来，随着世界经济全球化发展趋势日益明显，西方资产阶级自由化思想的不断涌入，加之受到网络低俗文化和物质经济思想的冲击，导致高校思想政治理论教学活动的外部环境十分严峻，教学实效性面临着重大挑战。此外，在这种多元化文化背景下，高校学生的思想不断受到冲击，并开始产生拜金主义、享乐主义等思想，对他们的健康成长造成了很大的负面影响。对此，作为高校政工工作人员，要通过开设思想政治理论课程的途径，引导学生克服不良思想带来的影响，从而形成正确的思想价值观。
（三）高校思想政治教育体系不够健全
历年来，国家都非常重视高校思想政治理论课，并通过下发文件的形式，促使道德建设在人才培养过程发挥重大作用。然而从各大高校當前开展思想政治理论课程教育状况来看，不少院校都未对该门课程给予足够的重视，未认识到思政课程的重要性，导致该课程设置存在很大的随意性。例如，有高校将各政工工作交由党委、学工部、马列部或宣传部等部门共同完成，实行分工合作制。但在实际工作过程，各部门之间缺乏有效的沟通与联系，未针对思想政治教育工作形成合力，对该门课程进行系统性规划，导致高校思想政治教育流于形式，无法发挥应有的教育功能。
二、多元文化形势下高校政工工作改革对策
（一）增强高校思想政治教育工作的实效性和吸引力
要想有效提高思想政治理论课程的教学效果，就需要采取措施增强课程内容的实效性和针对性，以此激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。该项改革工作可以从以下两个方面展开：一方面，积极组织各类社会实践活动，引导学生将课堂上所学的理论知识，应用于社会实践活动中，促使学生在实践过程，对社会、人生有更深的感悟，帮助他们掌握用理论知识解决实际问题的方法，增强思想政治理论课的实效性；另一方面，高校相关教师要积极与社会实践基地取得联系，为思想政治实践教学活动的顺利展开提供良好条件。例如，教师可以定期安排学生前往福利院或孤儿院进行义务爱心劳动，促使他们在参与实践活动的过程中，形成崇高的思想品质。此类教学形式，有助于消除学生对思想政治理论课程的懈怠感，达到激发学生参与思想政治教育热情的效果。
（二）改善多元文化冲击高校学生思想的局面
随着社会经济的飞速发展，人们的思想差异性也不断增强，在价值观方面出现了多元化冲突局面，从而引发了各种社会矛盾，并对我国的主流意识形态也造成了很大的影响。在多元化文化冲击大学生思想的情形下，作为高校政工工作人员，要致力于通过思想政治教育工作，引导学生全面理解马克思主义，促使他们克服享乐主义、拜金主义等负面思想的影响，从而形成崇高的理想与信念。对此，思政教师应将马克思主义思想与教学实际相结合，对马克思主义基本立场进行准确把握，并将之充分利用于教学过程，营造丰富、生动的教学氛围，帮助大学生解决思想问题，引导他们形成正确的思想价值观。
（三）树立“全员育人”的教育观念，健全思想政治教育体系
高校应树立“全员育人”的教育观念，加强对思想政治教育改革工作的重视程度，同时建立健全相关教育体系，推动广大政工工作者素质的提高，对此，作为政工工作人员本身，要从以下几方面着手，配合学校思政教育体系的完善工作：一是要加大学习力度。作为政工工作人员要正确认识到学习的重要性，并树立终身学习理念，不断通过学习充实自己的知识库，推动自身不断提高。注重学习马列主义、毛浙东思想以及社会主义市场经济理论，同时也要关注现代管理、法律、历史、教育心理学、文学等方面知识，努力成为高素质的综合型人才。二是要加强自身理论的修养，在正确的理论指导下，深入调查社会现实状况，从而掌握分析政工工作新问题的方法，增强该项工作的有效性。三是要深入学生实际，了解学生状况，并与学生之间建立朋友关系，从学生身上学习到相应的知识，丰富自身的知识结构，开阔视野，启发思路，做好政工工作。
三、结束语
综上所述，在多元文化形势下，要积极针对高校思想政治教育工作过程存在的问题进行改革，以此增强政工工作的有效性。对此，教育工作者要从教学实际出发，抓住学生的主流思想，分析他们的思想特点和存在的问题，基于此明确多元文化背景下思政教育工作的重点，并将该项工作逐渐渗透到学生的生活领域中，指导他们形成正确的思想价值观，促使他们能够健康成长。
参考文献：
[1]宋嗣军、程焰.以科学发展观统筹高校思想政治工作队伍的建设[J].湖北师范学院学报（哲学社会科学版），2010（03）
[2]王立东.搭建平台、整合队伍、深化研究、促进发展——高校思想政治工作队伍建设研究[J].职大学报，2010（03）
[3]谢小菲.管理激励与约束理论在大学生思想政治教育管理中的应用[J].科教导刊（上旬刊），2012（03）