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据联合国教科文组织（UNESCO）官网2019年7月29日消息，UNESCO于7月15日在纽约举行高级别政治论坛，围绕“学生身心健康在教育中的核心位置”这一主题展开，世界各国政府和联合国机构的高级领导人统一立场，重申了解决各种形式的校园暴力和欺凌的决心。
教育环境中的暴力行为是数百万儿童和青年所面临的现实，它剥夺了这些学生接受教育的基本人权。UNESCO《数据背后》（Behind the Numbers）报告显示，在報告统计的前一个月，32%的学生表示受到至少一次来自同龄人的校园欺凌，他们当中近1/3的人曾遭受过身体暴力。校园暴力对学生的心理健康、生活质量、学业成绩均有显著影响。
UNESCO教育助理总干事斯特凡尼娅·贾尼尼（Stefania Giannini）于“在安全环境下学习”（Safe to Learn）的活动中简明阐述了终结暴力和欺凌行为的方法。“在安全环境下学习”是一项为期5年，旨在于2024年前终结校园暴力的倡议。该倡议呼吁来自教育、儿童保护和暴力预防组织团体的合作伙伴共同行动，确保通过合作发挥各自所长，打造更安全的校园环境。UNESCO是“在安全环境下学习”活动的官方合作伙伴和“结束暴力侵害儿童行为”全球伙伴关系的成员。
贾尼尼表示，UNESCO已将终结校园暴力和欺凌定为“我们的权利、生活和未来”（Our Rights， Our Lives， Our Future）新倡议的具体目标，该倡议将惠及31个撒哈拉以南非洲国家的2000万名儿童和青年。UNESCO还将着重为12个国家提供有针对性的支持，以终结校园暴力。一项新的研究也正在开展，以探讨教师在终结校园暴力和欺凌中的角色。此外，在2019年7月举行的七国集团—教科文组织会议中，各国教育部长均对设立“教科文组织国际反对欺凌和网络欺凌日”（UNESCO International Day against Bullying and Cyberbullying）表示支持。
各国于“在安全环境下学习”活动中做出的承诺影响深远。英国国际发展部（Department for International Development）承诺向“终结暴力”基金捐款500万美元，加纳、墨西哥、阿曼、印度尼西亚也将为保护学生安全制定具体计划。联合国和各多边机构、非政府组织和民间社会则共同承诺加大对终结校园暴力工作的支持力度，相关方包括：“教育不能等待”（Education Cannot Wait）组织、全球教育伙伴关系、民间社会论坛（Civil Society Forum）、世界银行、世界教会理事会（World Council of Churches）、世界展望（World Vision）和暴力侵害儿童行为问题联合国秘书长特别代表。
（上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心姜雪编译）
教育环境中的暴力行为是数百万儿童和青年所面临的现实，它剥夺了这些学生接受教育的基本人权。UNESCO《数据背后》（Behind the Numbers）报告显示，在報告统计的前一个月，32%的学生表示受到至少一次来自同龄人的校园欺凌，他们当中近1/3的人曾遭受过身体暴力。校园暴力对学生的心理健康、生活质量、学业成绩均有显著影响。
UNESCO教育助理总干事斯特凡尼娅·贾尼尼（Stefania Giannini）于“在安全环境下学习”（Safe to Learn）的活动中简明阐述了终结暴力和欺凌行为的方法。“在安全环境下学习”是一项为期5年，旨在于2024年前终结校园暴力的倡议。该倡议呼吁来自教育、儿童保护和暴力预防组织团体的合作伙伴共同行动，确保通过合作发挥各自所长，打造更安全的校园环境。UNESCO是“在安全环境下学习”活动的官方合作伙伴和“结束暴力侵害儿童行为”全球伙伴关系的成员。
贾尼尼表示，UNESCO已将终结校园暴力和欺凌定为“我们的权利、生活和未来”（Our Rights， Our Lives， Our Future）新倡议的具体目标，该倡议将惠及31个撒哈拉以南非洲国家的2000万名儿童和青年。UNESCO还将着重为12个国家提供有针对性的支持，以终结校园暴力。一项新的研究也正在开展，以探讨教师在终结校园暴力和欺凌中的角色。此外，在2019年7月举行的七国集团—教科文组织会议中，各国教育部长均对设立“教科文组织国际反对欺凌和网络欺凌日”（UNESCO International Day against Bullying and Cyberbullying）表示支持。
各国于“在安全环境下学习”活动中做出的承诺影响深远。英国国际发展部（Department for International Development）承诺向“终结暴力”基金捐款500万美元，加纳、墨西哥、阿曼、印度尼西亚也将为保护学生安全制定具体计划。联合国和各多边机构、非政府组织和民间社会则共同承诺加大对终结校园暴力工作的支持力度，相关方包括：“教育不能等待”（Education Cannot Wait）组织、全球教育伙伴关系、民间社会论坛（Civil Society Forum）、世界银行、世界教会理事会（World Council of Churches）、世界展望（World Vision）和暴力侵害儿童行为问题联合国秘书长特别代表。
（上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心姜雪编译）