在科学探究中注入人文情怀——观摩“我的银杏树叶”有感

• 作 者: 周洁
• 机 构: 江苏南京市白下区教师进修学校,
• 出 处: 幼儿教育
• 发表日期: 2014年Z4期
• 关键词: 科学探究 人文情怀 观摩 银杏树叶 幼儿园科学活动 细致观察 绘画 观察感知 自然融合 自然观察 运用 游戏 欣赏 现场组织 基本特征 教师 故事 固有模式 身

在我区科学教研组的观摩研讨活动中,大班科学活动“我的银杏树叶”使人耳目一新,受到观摩教师的一致好评。这是深秋时节幼儿对飘落的银杏树叶的自然观察活动,从教师的现场组织来看,主要分为四个环节:(1)运用多种感官感知银杏树叶的基本特征。(2)通过细致观察感知某一片银杏树叶的典型特征,并通过绘画进行记录,制作“小树叶身份证”。(3)玩“小树叶捉迷藏”的

In my area science teaching and research group to observe the seminar activities, science activities “my ginkgo leaf ” refreshing, by observing the teachers alike. This is the late autumn children’s gingko leaves falling natural observation activities, from the teacher’s field organization point of view, is divided into four areas: (1) the use of a variety of sensory perception of the basic characteristics of ginkgo leaves. (2) Through the careful observation of the typical characteristics of a piece of gingko leaves, and through painting records, making “small leaf ID card.” (3) Play “small leaves hide and seek ”