【摘 要】
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学习是一系列认知过程,这些过程把来自环境刺激的信息进行内在认知加工而获得能力.人的心智能力有限,不可能对受到感觉登记的信息作全面的反映,只能选择其中一部分信息,由知
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学习是一系列认知过程,这些过程把来自环境刺激的信息进行内在认知加工而获得能力.人的心智能力有限,不可能对受到感觉登记的信息作全面的反映,只能选择其中一部分信息,由知觉对其整合、组织,并识别出它的意义.而注意就像一台信息过滤器,它让一部分信息进入意识层,将许多其它信息阻挡在学习之外,以便于人类有足够的精力对重要信息进行加工.因此,在生物教学中,我们就要充分应用注意规律对学生进行引导,使他们在有限的时间内获得较多有效而重要的信息.
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