论文部分内容阅读
在生态语言学视域下,结合当前高职英语写作教学的实际,尊重英汉思维差异、语篇差异,保护语言的生态性。采用现代信息技术,构建混合式教学模式,采用多模态话语教学方式,以微课为载体,实现高职英语写作课堂生态系统的平衡以及学生写作能力的生态迁移。
生态语言学视域下的高职英语写作生态课堂的构建
【摘 要】
：
在生态语言学视域下,结合当前高职英语写作教学的实际,尊重英汉思维差异、语篇差异,保护语言的生态性。采用现代信息技术,构建混合式教学模式,采用多模态话语教学方式,以微课
【机 构】
：
罗定职业技术学院外语系
【出 处】
：
广西教育学院学报
【发表日期】
：
2019年4期
【基金项目】
：
教育部全国高职外语教学改革项目“生态语言学视域下的大学英语写作教学研究”(2018GD0018B);广东省高职教育外语教学指导委员会2018年度教改项目“以成果为导向的高职英语教育专业课程改革研究——以罗定职业技术学院英语教育专业为例”(201878)的阶段性成果
其他文献
从高校教师参与校内事务治理这一议题切入,基于量化调查与质性访谈两者综合的方法,尝试回应"谁在参与、参与什么、怎样参与以及参与程度如何"这些问题。研究发现:在科研课题
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
期刊
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
新课程语文教学改革在教学指导思想上强调了识字教学的“极端”重要性，体现在实际教学操作上，就是把“识字教学重点在低年级”作为全面提高识字教学质效的重要突破口。小学语文
期刊
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技