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摘要：当前形势下，我国为了全面提高人们的身心素质，正在大力开展体育项目。在各大高校的体育项目发展中，体育舞蹈作为重要的项目，其受到我国高等院校、运动员培养中心以及健身俱乐部的大力支持，并且采取一系列教育措施，来培养体育舞蹈人才，高等院校在开设体育舞蹈课程时，逐渐呈现多样化的发展趋势。本文主要针对当前我国体育舞蹈人才培养的现状和问题展开深入研究，并提出了相关策略。
关键词：体育舞蹈；人才培养；模式
在我国的体育事业高速发展过程中，体育舞蹈起到重要的促进作用，这也是我国各大高等院校开展体育课程中的重要项目。国家对于高校体育舞蹈教学质量的要求越来越高，并且对于促进高校体育舞蹈课程的完善作出了极大的要求。为了促进体育舞蹈事业发展，必须培养大量的体育舞蹈人才。从我国体育舞蹈的发展历程来看，其起步发展时间比较晚，但是我国各大高校正在不断改革教学模式，以此来促进体育舞蹈课程持续升温，使体育舞蹈运动更好地推广和普及开来。在传统的高校体育舞蹈人才培养模式中，存在许多问题，和其它国家的教育水平相比存在明显的差距，所以需要不断完善人才培养模式，才能促进我国的体育舞蹈事业未来健康发展。
一、我国体育舞蹈人才培养现状和问题
（一）我国体育舞蹈人才培养现状
从我国体育舞蹈事业的发展历程来看，其已经经历了三十多年的发展历程，在各大高校地区得到了广泛推广。国家相关部门对于青少年体育舞蹈教育的重视程度不断提高，并且加大了人才培养投入，以此来培养更多的体育舞蹈人才。从当前的形势来看，主要在北京、上海等等一线城市的体育舞蹈事业发展速度较快，而其它二、三线城市的体育舞蹈事业发展速度较慢，在体育舞蹈人才培养上具有一些不足之处。这也说明了在我国的二三线城市地区，必须加强对体育舞蹈人才的培养，不断完善的人才培养模式，才能全面提高我国的体育舞蹈发展水平。
（二）当前高校体育舞蹈人才培养中存在的问题
1.课程设置比较单一
在当前我国的许多体育院校中，都开设了体育舞蹈教育专业，以此来响应国家的号召与要求，培养更多的体育舞蹈专业人才，满足我国的体育舞蹈事业发展需求。在高校的体育舞蹈课程体系中，主要以民间舞蹈、芭蕾舞以及现代舞课程为主。在这些舞蹈课程体系中，主要培养学生的舞蹈专业技能，没有注重培养学生的舞蹈综合素质，无法满足综合性舞蹈人才的培养需求。
2.教学实践课程比较薄弱
在各大体育院校的体育舞蹈课程中，缺少完善的教学实践体系，没有为学生配备完善的实践教学环境，只是在舞蹈教室中进行教学活动，没有从其它方面来学生营造良好的舞蹈艺术氛围。而且在舞蹈课程教学中，教室没有重视实践教学活动，所以导致学生的积极性不足，难以发挥学生的教学实践主体作用。
3.缺少科学、合理的考核机制
在当前的高校体育舞蹈人才培养体系中，缺少科学、合理的考核机制，在培养舞蹈专业学生时，需要分别从理论以及实践等等两个方面来展开综合考核。但是在舞蹈人才考核时，主要采用舞蹈赛事成绩考核的方式，以此来评价学生的专业能力，没有注重对学生的综合素质考核。
二、我国体育舞蹈人才培养的策略
（一）对于体育院校加强管理，构建完善的专业化人才培养体系
目前，我国的体育院校大多设置体育舞蹈课程，以此来培养体育舞蹈人才，但是在不同体育院校的人才培养模式中存在较大的差异性，没有形成完整、统一的体育舞蹈人才培养体系。所以必须加强对各大体育院校的综合管理，构建相对完善、统一的专业化人才培养体系。例如：可以把某个省市作为基础，在省市的范围以内开展院校体育舞蹈竞赛，加强各个院校的交流，在体育舞蹈竞赛中能够逐渐学习各种先进的体育舞蹈技术，逐渐和国际水平相接轨，以此来培养更多的专业化体育舞蹈人才。同时，高校在培养体育舞蹈人才时，需要借鉴国外高校体育舞蹈人才培养理念和模式，分别设置初级阶段、中级阶段和高级阶段三个阶段的人才培养体系，才能培养更多的高水平体育舞蹈人才，为推动我国的体育舞蹈事业发展提供充足的人才资源。
（二）体育院校需要加强推动课程教学改革
在各大体育院校的体育舞蹈课程教学工作中，必须构建完善的人才培养体系，不仅需要设置综合性比较强的舞蹈编导、理论和研究课程，而且需要设置舞蹈产业、经营相关的课程，这样才能培养学生的综合素质。同时，在选择舞蹈课程教学内容时，需要保证舞蹈课程内容的多样化和专业化，例如：开设现代舞、体育舞蹈、民间舞蹈以及芭蕾舞等等各种不同的舞蹈课程，这样才能更好地滿足学生的学习需求，培养更多的体育舞蹈应用人才。此外，促进教学实践与考核机制创新，教师要尽量給学生安排舞蹈教学实践的机会，使学生主动参与到各项舞蹈实践课程中，以此来综合培养学生的舞蹈实践能力。在构建舞蹈考核机制时，不仅需要结合平时的舞蹈课程成绩，而且需要参考舞蹈比赛中学生的表现，对学生进行综合考核与公平评价，才能培养更多社会发展所需的综合性舞蹈人才。
三、结语
总而言之，在我国的现代体育舞蹈事业快速发展过程中，体育院校作为重要的人才培养机构，必须尽快转变传统的人才培养模式，引进全新的人才培养理念和方式，才能培养更多的优秀体育舞蹈人才。
参考文献：
[1]祝文钢，尹宁宁.高等体育院校与艺术院校体育舞蹈人才培养模式的对比研究[J].山东师范大学学报（自然科学版），2015 （3）：148-151.
[2]杨可欣.基于模糊综合评价的高校体育舞蹈人才培养质量评价研究——以武汉体育学院为例[J].福建质量管理，2017（17）.
[3]张士文.影响体育舞蹈人才培养因素及实践分析[J].读与写，2017，14（29）.
[4]李国栋，武培.体育舞蹈后备人才培养及发展趋势[J].黑龙江科学，2017（22）.
（作者单位：武汉体育学院）
关键词：体育舞蹈；人才培养；模式
在我国的体育事业高速发展过程中，体育舞蹈起到重要的促进作用，这也是我国各大高等院校开展体育课程中的重要项目。国家对于高校体育舞蹈教学质量的要求越来越高，并且对于促进高校体育舞蹈课程的完善作出了极大的要求。为了促进体育舞蹈事业发展，必须培养大量的体育舞蹈人才。从我国体育舞蹈的发展历程来看，其起步发展时间比较晚，但是我国各大高校正在不断改革教学模式，以此来促进体育舞蹈课程持续升温，使体育舞蹈运动更好地推广和普及开来。在传统的高校体育舞蹈人才培养模式中，存在许多问题，和其它国家的教育水平相比存在明显的差距，所以需要不断完善人才培养模式，才能促进我国的体育舞蹈事业未来健康发展。
一、我国体育舞蹈人才培养现状和问题
（一）我国体育舞蹈人才培养现状
从我国体育舞蹈事业的发展历程来看，其已经经历了三十多年的发展历程，在各大高校地区得到了广泛推广。国家相关部门对于青少年体育舞蹈教育的重视程度不断提高，并且加大了人才培养投入，以此来培养更多的体育舞蹈人才。从当前的形势来看，主要在北京、上海等等一线城市的体育舞蹈事业发展速度较快，而其它二、三线城市的体育舞蹈事业发展速度较慢，在体育舞蹈人才培养上具有一些不足之处。这也说明了在我国的二三线城市地区，必须加强对体育舞蹈人才的培养，不断完善的人才培养模式，才能全面提高我国的体育舞蹈发展水平。
（二）当前高校体育舞蹈人才培养中存在的问题
1.课程设置比较单一
在当前我国的许多体育院校中，都开设了体育舞蹈教育专业，以此来响应国家的号召与要求，培养更多的体育舞蹈专业人才，满足我国的体育舞蹈事业发展需求。在高校的体育舞蹈课程体系中，主要以民间舞蹈、芭蕾舞以及现代舞课程为主。在这些舞蹈课程体系中，主要培养学生的舞蹈专业技能，没有注重培养学生的舞蹈综合素质，无法满足综合性舞蹈人才的培养需求。
2.教学实践课程比较薄弱
在各大体育院校的体育舞蹈课程中，缺少完善的教学实践体系，没有为学生配备完善的实践教学环境，只是在舞蹈教室中进行教学活动，没有从其它方面来学生营造良好的舞蹈艺术氛围。而且在舞蹈课程教学中，教室没有重视实践教学活动，所以导致学生的积极性不足，难以发挥学生的教学实践主体作用。
3.缺少科学、合理的考核机制
在当前的高校体育舞蹈人才培养体系中，缺少科学、合理的考核机制，在培养舞蹈专业学生时，需要分别从理论以及实践等等两个方面来展开综合考核。但是在舞蹈人才考核时，主要采用舞蹈赛事成绩考核的方式，以此来评价学生的专业能力，没有注重对学生的综合素质考核。
二、我国体育舞蹈人才培养的策略
（一）对于体育院校加强管理，构建完善的专业化人才培养体系
目前，我国的体育院校大多设置体育舞蹈课程，以此来培养体育舞蹈人才，但是在不同体育院校的人才培养模式中存在较大的差异性，没有形成完整、统一的体育舞蹈人才培养体系。所以必须加强对各大体育院校的综合管理，构建相对完善、统一的专业化人才培养体系。例如：可以把某个省市作为基础，在省市的范围以内开展院校体育舞蹈竞赛，加强各个院校的交流，在体育舞蹈竞赛中能够逐渐学习各种先进的体育舞蹈技术，逐渐和国际水平相接轨，以此来培养更多的专业化体育舞蹈人才。同时，高校在培养体育舞蹈人才时，需要借鉴国外高校体育舞蹈人才培养理念和模式，分别设置初级阶段、中级阶段和高级阶段三个阶段的人才培养体系，才能培养更多的高水平体育舞蹈人才，为推动我国的体育舞蹈事业发展提供充足的人才资源。
（二）体育院校需要加强推动课程教学改革
在各大体育院校的体育舞蹈课程教学工作中，必须构建完善的人才培养体系，不仅需要设置综合性比较强的舞蹈编导、理论和研究课程，而且需要设置舞蹈产业、经营相关的课程，这样才能培养学生的综合素质。同时，在选择舞蹈课程教学内容时，需要保证舞蹈课程内容的多样化和专业化，例如：开设现代舞、体育舞蹈、民间舞蹈以及芭蕾舞等等各种不同的舞蹈课程，这样才能更好地滿足学生的学习需求，培养更多的体育舞蹈应用人才。此外，促进教学实践与考核机制创新，教师要尽量給学生安排舞蹈教学实践的机会，使学生主动参与到各项舞蹈实践课程中，以此来综合培养学生的舞蹈实践能力。在构建舞蹈考核机制时，不仅需要结合平时的舞蹈课程成绩，而且需要参考舞蹈比赛中学生的表现，对学生进行综合考核与公平评价，才能培养更多社会发展所需的综合性舞蹈人才。
三、结语
总而言之，在我国的现代体育舞蹈事业快速发展过程中，体育院校作为重要的人才培养机构，必须尽快转变传统的人才培养模式，引进全新的人才培养理念和方式，才能培养更多的优秀体育舞蹈人才。
参考文献：
[1]祝文钢，尹宁宁.高等体育院校与艺术院校体育舞蹈人才培养模式的对比研究[J].山东师范大学学报（自然科学版），2015 （3）：148-151.
[2]杨可欣.基于模糊综合评价的高校体育舞蹈人才培养质量评价研究——以武汉体育学院为例[J].福建质量管理，2017（17）.
[3]张士文.影响体育舞蹈人才培养因素及实践分析[J].读与写，2017，14（29）.
[4]李国栋，武培.体育舞蹈后备人才培养及发展趋势[J].黑龙江科学，2017（22）.
（作者单位：武汉体育学院）