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目的：探讨健康教育临床路径在2型糖尿病患者中的应用效果。方法：将208例2型糖尿病住院患者根据入院先后顺序编号,单号为试验组,双号为对照组,试验组采用健康教育临床路径模式,对照组采用传统健康教育模式。结果：健康教育后试验组和对照组在糖尿病基本知识、饮食知识、运动知识、血糖监测技术、胰岛素的使用、自我管理能力、心理调节能力、糖尿病并发症及患者的满意度、空腹血糖和餐后2 h血糖等方面的差异具有统计学意义（P〈0.05,P〈0.01）,在口服药物使用和血压两方面差异没有统计学意义（P〉0.05）。结论：健康教育