【摘 要】
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听力往往是我国学生英语学习中的一大障碍,我国非英语专业学生的英语听力水平普遍较低。“图式”是指每个人的既有知识在大脑中的储存方式。本文运用“图式”理论,对我国非英
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听力往往是我国学生英语学习中的一大障碍,我国非英语专业学生的英语听力水平普遍较低。“图式”是指每个人的既有知识在大脑中的储存方式。本文运用“图式”理论,对我国非英语专业学生的听力水平进行分析研究,并讨论如何运用其强化学生的听力能力。
Listening is often a major obstacle to English learning in Chinese students, our non-English majors generally lower levels of English listening. Schema refers to the way in which everyone’s existing knowledge is stored in the brain. This paper uses “Schema ” theory to analyze the level of hearing of non-English majors in China and discuss how to use it to strengthen students’ listening ability.
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