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小学数学教学过程中对学生进行推理能力的培养，逐渐受到社会和大众的重视。通过合理的方式对低年级学生进行初步推理能n力的教育，并且从学生比较熟悉的知识内容出发，来进行合适的推理能力教学，具有十分重要的现实意义。正因为如此，本文选择从低年级n学生初步推理能力的培养作为出发点，并且寻找具体的案例进行研究，目的在于帮助培养低年级学生的推理能力。