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班主任是班级管理的主体,班主任的管理手段和方法影响着管理效果。小学阶段的学生有着好奇心,个性也存在明显的差异,为了提升班级管理的效果,班主任需要做到尊重、理解和关爱学生,平等对待学生,关注学生的情感需求,加强家长的沟通等。本文主要研究小学班主任班级管理的创新与实践。
小学班主任班级管理的创新与实践
【摘 要】
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班主任是班级管理的主体,班主任的管理手段和方法影响着管理效果。小学阶段的学生有着好奇心,个性也存在明显的差异,为了提升班级管理的效果,班主任需要做到尊重、理解和关爱
【机 构】
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西宁市北大街小学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2018年20期
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