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九年义务教育阶段，化学课程具有重要的作用和意义。在初中化学课程中，很多学生难以跟进教师的教学进度，对于化学实验的步骤和方法掌握不全面，很多学生对化学实验课程存在抵触心理。趣味化的化学实验逐渐被一些教师使用和推广，在调动学生学习兴趣，提高教学的效率和质量方面发挥着重要的作用。本文主要探究趣味实验在初中化学教学中的应用策略，提出一些意见和建议，希望能给其他教育工作者一定的参考。