【摘 要】
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本文通过对杜威和陶行知关于教育方面理论的研读,审视中学语文教学对中学生当前教育与未来发展重要作用并提出"大语文观"的重新定位,尝试突破中学语文教学之"教书识字、应付
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本文通过对杜威和陶行知关于教育方面理论的研读,审视中学语文教学对中学生当前教育与未来发展重要作用并提出"大语文观"的重新定位,尝试突破中学语文教学之"教书识字、应付中考和高考"的局限,以新的理念指导语文教学实践。本文在对大语文观的深度剖析基础上,总结其落实于语文教学的生命性、情感性、和谐性三大基本原则,并讨论了若干教学实践的方式方法。
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