【摘 要】
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一、前后观照确定目标,不拔高rn统编小语教材习作的教学目标和要求是螺旋上升的.三四年级的学段目标是:“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己
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一、前后观照确定目标,不拔高rn统编小语教材习作的教学目标和要求是螺旋上升的.三四年级的学段目标是:“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚.”关注前后各单元写事的习作要求,这个单元的目标,我们可以将它定位为“能抓住印象深刻的内容,按一定顺序把事情的经过写清楚”.至于能否写出感受则不做要求,待第六单元和第八单元再提出.这样的要求对学生来说更容易达到,更能体验到习作的成功感,一课一得.“写清楚”是中年级习作最基本的要求,是向高年级“写具体”过渡的一个台阶,也是本册的训练目标.老师千万不要拔高要求,把“写具体、写生动”作为四年级学生的习作要求,而应该紧扣“写清楚”这一目标,扎实训练,切实打好写作的基础.
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