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从20世纪末开始,教师职业倦怠一直是困扰我国教育界的一大问题。对教师职业倦怠寻根挖源,我觉得应该从教师的专业生活实践入手。教师专业生活是指教师围绕求知、教学等可以显示其专业身份的工作展开的一切行为的总和。而当下教师缺失闲适、专注、丰富的专业生活,是引发教师职业倦怠的主要缘由。一、情绪纷繁,急需闲适的专业生活现实中,教师常处于＂只有‘生’（指职业、工作）,