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【摘 要】
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“停课不停学”期间,空中课堂教学快速促发了信息化、数字化的实践运用,小学科学和信息化教学的连接进一步加强。针对小学生注意力时间短,易动的特点,教师需要激发学生的学习
【机 构】
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深圳市南山区西丽小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年52期
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