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小学阶段是学生学习数学的启蒙阶段，为学生以后学习数学打下了坚实的基础。而现阶段随着新课改的推行和学习压力的增加，小学数学教学提出了很多新的要求，即要突出教师的主导作用和学生的主体性，改革、创新教学模式，将引导、发展学生的思维作为教学的出发点，发展学生的数学逻辑思维，充分体现学生的主体性，从而提高课堂效率。