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古语云：“学而时习之”、“温故而知新”，强调复习是教学中必不可少的重要环节。传统的政治课复习是以教师为主体，为学生发现问题、为学生分析问题、为学生解答问题，学生被动的接受知识，通过大量的重复的练习强迫记忆。因为内容已是学生所熟悉的知识，复习过程不再像探究新知识那样充满挑战的乐趣，不能引起学习的热情和积极性，学习动力不足，结果收效甚微，不能学以致用。在新课改的背景下，提倡以学生为主体，让学生去发现问题、提出问题，扩展知识技能，完善知识结构，在教师的帮助下解决问题，充分发挥学生的主动性。