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语块教学在培养学生的语言认知能力和如何习得语言的过程中起着重要的作用.本文结合语块的特点提出语块教学具有以语境为导向、程式化-可生成性和个性化输入和输出三大特征.教师和学生是教学评价活动的主体,分析二者在语块教学活动中展现出的角色以及角色之间的动态转变对构建语块教学法评价体系具有重要的意义.
语块教学的特点和教师与学生角色的动态转变
【摘 要】
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语块教学在培养学生的语言认知能力和如何习得语言的过程中起着重要的作用.本文结合语块的特点提出语块教学具有以语境为导向、程式化-可生成性和个性化输入和输出三大特征.
【机 构】
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广东培正学院 广东广州510830
【出 处】
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金山
【发表日期】
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2012年5期
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