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【摘 要】在初中的英语教学是基础教育阶段重要的教学工作，在初中的英语学习中基础就是对词汇的学习。为了提升学生的词汇学习量，因此在实际的教学中工作中要求教师采用合理的教学策略进行学生的英语词汇量提升教学。通常情况下将词汇组块应用于初中英语教学中的学生词汇量提升。本文就词汇组块在初中英语教学中的应用进行了分析研究。
【关键词】词汇组块；初中英语教学；应用；探索
在初中的英语学习中努力的提升学生的词汇量有助于学生的整体英语词汇积累得到提升，提升学生的词汇量能够使得学生整体的英语学习能力得到提升。在现代化教育形式的要求下在进行初中的英语教学中教师应该采取有效的策略进行英语的词汇教学。实践证明词汇组块在初中英语教学中对提升学生的词汇量具有明显的帮助。因此应该针对其应用展开分析和研究从而才能够在实际的初中英语教学中将其更好的应用。
一、词汇组块在初中英语教学中的作用和意义分析
（一）有助于提升初中学生的英语写作能力
在现代化的初中英语教学大纲中要求学生在实际的学习中能够提升其写作能力。众所周知要想提升英语的写作能力就应该在实际的英语学习中加强对词汇量的掌握，只有学生的词汇量够了，才能够在实际的英语写作中将自己所学会的英语词汇应用到英语的写作中。在初中的英语写作学习中由于受到传统母语学习形式的影响，因此在实际的学生英语写作中往往会偏重于中国式的英语书写。这就导致了英语的写作水平得不到提升[1]。而在词汇组块的教学应用中能够有效的提升学生的英语词汇量，这就使得在实际的学习中能够将词汇应用到写作中。因此看来在初中的英语教学中将词汇组块应用于学生的教学工作中是很重要的，不仅提升了学生的英语词汇学习，还提升了学生的英语写作能力水平。
（二）有利于促进初中学生的阅读能力
在初中英语的学习中学生的阅读能力也很重要，只有提升了学生的阅读能力才能够使得在实际的初中英语教学中学生的词汇量有所提升。在初中的英语教学中运用词汇组块进行初中英语学习的词汇量提升能够有效的将学生在学习中不认识的词汇进行排除。在词汇组快的教学学习中学生积累了自己的词汇量，形成了自己的知识体系，因此在实际的阅读中学生能够认识在阅读中遇到的词汇。能够理解在阅读中的文章意思。从这点可以看出词汇的学习在初中的英语学习中是至关重要的。学生只由不断地提升自己的词汇储备量，才能够在实際的阅读学习中有效的提升在自己的阅读水平。
二、词汇组块在初中英语教学中的应用策略分析
（一）加强对词汇组块的教学应用
在现代化教育的不断改革影响下在进行初中的英语教学中应该加强对学生的词汇量学习，这不仅仅是教学大纲的要求，同时还是现代化的初中教学需求。在新课程标准的要求下，初中的英语教师在进行实际的教学中应该注重对学生的词汇组块教学应用。在初中的英语学习中词汇是所有学习的基础，只有掌握了基本的词汇才能够使得英语的学习有序的进行。在实际的英语学习中教师应该将学生的词汇培养放在教学中的首位进行。只有重视起词汇的教学才能够保证在实际的教学中将学生的英语学习基础打好。
（二）创设情境进行教学应用
在进行初中英语的词汇教学中教师应该采用情境教学法将词汇组块教学模式进行渗透。在词汇组块教学模式的应用中应该采取有效的情境教学将学生带入进英语的词汇情境教学中[2]。例如在进行初中英语八年级上册Unit 1 Nice to meet you的学习中可以将课后的词汇进行整体的串联，将课文中学习的中的词汇按照其字面意思进行学生学习的情景创建，在进行情景创建的时候可以采用单词卡片的形式进行，在实际的教学中教师可以采用图片卡片，在卡片上上将要学习的词汇进行演示学习，从而在卡片中为学生创建一种良好的情境学习氛围。在不断地情境创设中学生的词汇学习得到了提升。另外在进行初中英语教学中在进行词汇组块的教学应用中应该让学生自己进行字典的查找，在字典中拥有众多的词汇，学生在查字典的过程中完成了对教学词汇的学习。
（三）利用现代化信息技术进行教学应用
在现代化信息技术的发展中，教师在进行实际的教学中应该利用多媒体技术进行教学，在多媒体技术的应用中能够帮助初中的教师很好的将词汇组块学习法进行渗透。实践证明在现代化的初中英语教学中采用多媒体技术进行教学能够极大地提升学生的学习兴趣[3]。在多媒体技术的应用下学生在进行实际的英语词汇学习中能够在多媒体技术的辅助下进行词汇的分析和了解。在不断地多媒体应用感染下学生的词汇学习得到了明显的提升。例如教师在进行实际的教学中可以将重点词汇在多媒体的PPT上进行展示，在多媒体信息技术的辅助应用下学生的学习能力能够得到明显的提升。在多媒体技术的辅助下教师可以让学生进行单词的填词训练。在实际的英语课堂上教师将要学习的重点词汇进行拆分，将其中的某个字母或者是某几个字母进行掩盖，让学生来进行重点词汇的填写。例如单词Cycling的学习中教师可以借助多媒体技术将其中的两个字母c去掉，然后让学生进行填词，学生在进行填词的考虑中会联想到很多的词汇，因此这种教学形式不仅满足了学生的课堂教学，还满足了学生的多样化发展需求。
三、結语
在现代化教育改革的要求下，学生在进行初中的英语学习中应该注重对英语学习词汇的积累，学生只有积累了大量的词汇才能够保障在实际的英语学习中将其应用。在现在的初中英语教学中采用词汇组块进行初中英语学习的词汇积累训练，在进行实际的教学中应该注重对教学方法以及教学策略的选择，只有选择了合适的教学策略和教学方法才能够保障词汇组块在初中英语教学中能够取得应用的效果。
参考文献：
[1]江艳.词汇组块教学在初中英语教学中的应用[D].华东师范大学，2017.
[2]殷静.词汇组块教学在初中英语教学中的应用[J].亚太教育，2015.
[3]王秋洁.词汇组块教学在初中英语教学中的应用探究[J].英语教师，2015.
【关键词】词汇组块；初中英语教学；应用；探索
在初中的英语学习中努力的提升学生的词汇量有助于学生的整体英语词汇积累得到提升，提升学生的词汇量能够使得学生整体的英语学习能力得到提升。在现代化教育形式的要求下在进行初中的英语教学中教师应该采取有效的策略进行英语的词汇教学。实践证明词汇组块在初中英语教学中对提升学生的词汇量具有明显的帮助。因此应该针对其应用展开分析和研究从而才能够在实际的初中英语教学中将其更好的应用。
一、词汇组块在初中英语教学中的作用和意义分析
（一）有助于提升初中学生的英语写作能力
在现代化的初中英语教学大纲中要求学生在实际的学习中能够提升其写作能力。众所周知要想提升英语的写作能力就应该在实际的英语学习中加强对词汇量的掌握，只有学生的词汇量够了，才能够在实际的英语写作中将自己所学会的英语词汇应用到英语的写作中。在初中的英语写作学习中由于受到传统母语学习形式的影响，因此在实际的学生英语写作中往往会偏重于中国式的英语书写。这就导致了英语的写作水平得不到提升[1]。而在词汇组块的教学应用中能够有效的提升学生的英语词汇量，这就使得在实际的学习中能够将词汇应用到写作中。因此看来在初中的英语教学中将词汇组块应用于学生的教学工作中是很重要的，不仅提升了学生的英语词汇学习，还提升了学生的英语写作能力水平。
（二）有利于促进初中学生的阅读能力
在初中英语的学习中学生的阅读能力也很重要，只有提升了学生的阅读能力才能够使得在实际的初中英语教学中学生的词汇量有所提升。在初中的英语教学中运用词汇组块进行初中英语学习的词汇量提升能够有效的将学生在学习中不认识的词汇进行排除。在词汇组快的教学学习中学生积累了自己的词汇量，形成了自己的知识体系，因此在实际的阅读中学生能够认识在阅读中遇到的词汇。能够理解在阅读中的文章意思。从这点可以看出词汇的学习在初中的英语学习中是至关重要的。学生只由不断地提升自己的词汇储备量，才能够在实際的阅读学习中有效的提升在自己的阅读水平。
二、词汇组块在初中英语教学中的应用策略分析
（一）加强对词汇组块的教学应用
在现代化教育的不断改革影响下在进行初中的英语教学中应该加强对学生的词汇量学习，这不仅仅是教学大纲的要求，同时还是现代化的初中教学需求。在新课程标准的要求下，初中的英语教师在进行实际的教学中应该注重对学生的词汇组块教学应用。在初中的英语学习中词汇是所有学习的基础，只有掌握了基本的词汇才能够使得英语的学习有序的进行。在实际的英语学习中教师应该将学生的词汇培养放在教学中的首位进行。只有重视起词汇的教学才能够保证在实际的教学中将学生的英语学习基础打好。
（二）创设情境进行教学应用
在进行初中英语的词汇教学中教师应该采用情境教学法将词汇组块教学模式进行渗透。在词汇组块教学模式的应用中应该采取有效的情境教学将学生带入进英语的词汇情境教学中[2]。例如在进行初中英语八年级上册Unit 1 Nice to meet you的学习中可以将课后的词汇进行整体的串联，将课文中学习的中的词汇按照其字面意思进行学生学习的情景创建，在进行情景创建的时候可以采用单词卡片的形式进行，在实际的教学中教师可以采用图片卡片，在卡片上上将要学习的词汇进行演示学习，从而在卡片中为学生创建一种良好的情境学习氛围。在不断地情境创设中学生的词汇学习得到了提升。另外在进行初中英语教学中在进行词汇组块的教学应用中应该让学生自己进行字典的查找，在字典中拥有众多的词汇，学生在查字典的过程中完成了对教学词汇的学习。
（三）利用现代化信息技术进行教学应用
在现代化信息技术的发展中，教师在进行实际的教学中应该利用多媒体技术进行教学，在多媒体技术的应用中能够帮助初中的教师很好的将词汇组块学习法进行渗透。实践证明在现代化的初中英语教学中采用多媒体技术进行教学能够极大地提升学生的学习兴趣[3]。在多媒体技术的应用下学生在进行实际的英语词汇学习中能够在多媒体技术的辅助下进行词汇的分析和了解。在不断地多媒体应用感染下学生的词汇学习得到了明显的提升。例如教师在进行实际的教学中可以将重点词汇在多媒体的PPT上进行展示，在多媒体信息技术的辅助应用下学生的学习能力能够得到明显的提升。在多媒体技术的辅助下教师可以让学生进行单词的填词训练。在实际的英语课堂上教师将要学习的重点词汇进行拆分，将其中的某个字母或者是某几个字母进行掩盖，让学生来进行重点词汇的填写。例如单词Cycling的学习中教师可以借助多媒体技术将其中的两个字母c去掉，然后让学生进行填词，学生在进行填词的考虑中会联想到很多的词汇，因此这种教学形式不仅满足了学生的课堂教学，还满足了学生的多样化发展需求。
三、結语
在现代化教育改革的要求下，学生在进行初中的英语学习中应该注重对英语学习词汇的积累，学生只有积累了大量的词汇才能够保障在实际的英语学习中将其应用。在现在的初中英语教学中采用词汇组块进行初中英语学习的词汇积累训练，在进行实际的教学中应该注重对教学方法以及教学策略的选择，只有选择了合适的教学策略和教学方法才能够保障词汇组块在初中英语教学中能够取得应用的效果。
参考文献：
[1]江艳.词汇组块教学在初中英语教学中的应用[D].华东师范大学，2017.
[2]殷静.词汇组块教学在初中英语教学中的应用[J].亚太教育，2015.
[3]王秋洁.词汇组块教学在初中英语教学中的应用探究[J].英语教师，2015.