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【摘要】自动控制理论精品课程是大电气专业的基础课程，但是现阶段自动控制理论课堂的效率比较低，传统的教学方式已经不能满足教育的需求，需要通过精品课堂教学改革去提高课堂效率。本文通过对现阶段的大电气专业的自动控制理论课堂的情况进行分析，然后对于大电气专业的自动控制理论精品课程教学改革进行相应的探究。
【关键词】大电气专业 自动控制理论 精品课程 教学改革
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0043-01
一、现阶段大电气专业的自动控制理论精品课堂情况以及自动控制课堂改革的重要性
1.学校和老师采用传统的教学方式
现阶段，大电气专业的教学中学校和老师采用传统的教学方式，课堂效率相对来说比较低，学生的课堂积极性和参与性不够，老师在自动控制理论课堂中比较注重理论知识的教学，而自动化控制理论教学中的知识比较枯燥和抽象，学生学起来比较吃力，老师没有创新出更适合学生的教学方式。学校和老师没有引起对自动控制理论课堂教学的改革，没有意识到传统的课堂已经不能满足教育的需求，不及时进行教学改革。学生在课堂上感觉理论知识比较枯燥，而且学生的基础相对来说比较薄弱，需要老师很好的去引导学生，而老师在课堂上处于主导地位忽略了学生的学习情况，没有深入贯策以人为本的教学理念。同时老师和学生之间缺乏交流，老师在教学过程中缺少与学生必要的互动，从而让学生慢慢失去对自动控制理论学习的兴趣。
2.自动控制理论课堂进行精品改革的重要性
自动控制理论课堂是大电气专业的基础课程，而且自动控制理论是研究自动控制的规律以及为自动控制系统分析提供基础理论知识 对于学生学习大电氣专业有很大的重要性。而且随着新课改的不断推进，传统的教学方式已经不能满足社会的需求，而精品课堂的改革可以很好的调动学生的课堂积极性，从而去提高自动控制理论课堂的效率。自动控制课堂的改革可以增加学生对此课堂的认知，可以有效的增加学生的逻辑思维能力。
二、大电气专业自动控制理论精品课程教学的改革探究
1.学校和老师要改变传统的教学方式
学校和老师需要改变传统的教学方式，学校为老师树立明确的教学目标，在教学过程中开展自动化理论精品课堂，学校多加开展教学研讨会，让老师之间多加交流整合出比较高效的教学方式。同时学校需要多加开展自动控制装置的实践活动，老师鼓励学生积极参与活动让学生将理论知识与实践结合起来从而激发学生的学习兴趣，同时学校注重培养老师的创新精神，让自动控制理论课堂的老师不断改革精品课堂，在原有的传统模式上创新出更高效的教学方法。
2.注重理论与实践的结合
在自动控制理论教学时老师要注重理论与实践的结合，活跃课堂的氛围，而且只教导理论知识不能够让学生深入理解知识点。老师多加开展教研实践活动，在自动控制理论中有很多需要学生自己动手去巩固理论知识，老师多加借助实验工具去教学，在进行实验过程时，老师可以带领学生先做一遍给学生正确的引导，然后让小组之间共同去完成实验。在教学过程中老师可以通过引导学生的方式进行教学，在大电气专业中需要学生用很好的逻辑思维能力，所以老师需要很好的去培养学生的逻辑思维，比如自动装置的运转过程，老师需要让学生熟练这个过程。对于课程中的数学计算和理论分析老师要合理的为学生融合到一块讲解，比如计算某装置的功率时需要用到理论知识的公式，但是有时公式不唯一，这时需要学生理性分析哪个更快的可以得出结果，这个过程可以培养学生的独立思考能力以及逻辑思维能力。
3.调动课堂氛围，充分发挥学生的主体地位
老师可以通过分小组的形式去调动课堂氛围，同时学生在小组之间多加讨论分析可以学习到更高效的学习方法，老师在分小组的时候需要合理的进行分组，将成绩好的和弱的合理搭配到一块让学生共同学习。同时老师注重多加和学生进行交流，及时了解学生的学习情况和心理情况，通过学生的反应进行精品课堂改革，对于学生普遍出现的问题在课堂上着重讲解，老师在课堂多加抛出一些问题让学生去回答，鼓励学生积极回答问题，让学生通过回答问题查漏补缺老师也可以了解到学生的认知程度，在课堂上为学生注重总结。老师可以利用多媒体进行教学去活跃课堂氛围从而提高学生的学习兴趣，通过多媒体为学生展示装置的运转过程让学生更加了解其原理，同时摆脱了课本教学的枯燥性。在课堂上要充分发挥学生的主体地位，鼓励学生多加质疑问题，然后老师和学生共同解决问题。
三、结语
综上所述，在大电气专业中自动控制理论教学需要老师通过精品课堂改革合理发提高课堂效率，老师在教学中注重精品课堂的改革不断创新新的教学模式来适应学生的发展。
老师需要注重理论与实践的结合，让学生通过实践去巩固理论知识，在实验过程中老师多加给学生正确的指导让学生去了解其原理，注重培养学生的逻辑思维能力，同时老师多加与学生交流，及时了解学生的学习情况调整自己的教学方法。学校培养老师的创新精神，老师需要不断创新出新的教学方式去适应教育的发展，老师还可以多加利用多媒体进行教学去活跃课堂氛围从而创建高效课堂。
参考文献：
[1]王瑛.控制理论实验开放式教学的探索[J].实验室研究与探索，2002，4（21）：15-17.
[2]黄缘虹，等.从倒立摆装置的控制策略看控制理论的发展和应用[J].广东工业大学学报，2001，9（18）：49-52.
[3]杨帆，等.现代控制理论课程教学内容与教学方法改革探讨[J].通化师范学院学报，2008，1（29）：85-87.
【关键词】大电气专业 自动控制理论 精品课程 教学改革
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0043-01
一、现阶段大电气专业的自动控制理论精品课堂情况以及自动控制课堂改革的重要性
1.学校和老师采用传统的教学方式
现阶段，大电气专业的教学中学校和老师采用传统的教学方式，课堂效率相对来说比较低，学生的课堂积极性和参与性不够，老师在自动控制理论课堂中比较注重理论知识的教学，而自动化控制理论教学中的知识比较枯燥和抽象，学生学起来比较吃力，老师没有创新出更适合学生的教学方式。学校和老师没有引起对自动控制理论课堂教学的改革，没有意识到传统的课堂已经不能满足教育的需求，不及时进行教学改革。学生在课堂上感觉理论知识比较枯燥，而且学生的基础相对来说比较薄弱，需要老师很好的去引导学生，而老师在课堂上处于主导地位忽略了学生的学习情况，没有深入贯策以人为本的教学理念。同时老师和学生之间缺乏交流，老师在教学过程中缺少与学生必要的互动，从而让学生慢慢失去对自动控制理论学习的兴趣。
2.自动控制理论课堂进行精品改革的重要性
自动控制理论课堂是大电气专业的基础课程，而且自动控制理论是研究自动控制的规律以及为自动控制系统分析提供基础理论知识 对于学生学习大电氣专业有很大的重要性。而且随着新课改的不断推进，传统的教学方式已经不能满足社会的需求，而精品课堂的改革可以很好的调动学生的课堂积极性，从而去提高自动控制理论课堂的效率。自动控制课堂的改革可以增加学生对此课堂的认知，可以有效的增加学生的逻辑思维能力。
二、大电气专业自动控制理论精品课程教学的改革探究
1.学校和老师要改变传统的教学方式
学校和老师需要改变传统的教学方式，学校为老师树立明确的教学目标，在教学过程中开展自动化理论精品课堂，学校多加开展教学研讨会，让老师之间多加交流整合出比较高效的教学方式。同时学校需要多加开展自动控制装置的实践活动，老师鼓励学生积极参与活动让学生将理论知识与实践结合起来从而激发学生的学习兴趣，同时学校注重培养老师的创新精神，让自动控制理论课堂的老师不断改革精品课堂，在原有的传统模式上创新出更高效的教学方法。
2.注重理论与实践的结合
在自动控制理论教学时老师要注重理论与实践的结合，活跃课堂的氛围，而且只教导理论知识不能够让学生深入理解知识点。老师多加开展教研实践活动，在自动控制理论中有很多需要学生自己动手去巩固理论知识，老师多加借助实验工具去教学，在进行实验过程时，老师可以带领学生先做一遍给学生正确的引导，然后让小组之间共同去完成实验。在教学过程中老师可以通过引导学生的方式进行教学，在大电气专业中需要学生用很好的逻辑思维能力，所以老师需要很好的去培养学生的逻辑思维，比如自动装置的运转过程，老师需要让学生熟练这个过程。对于课程中的数学计算和理论分析老师要合理的为学生融合到一块讲解，比如计算某装置的功率时需要用到理论知识的公式，但是有时公式不唯一，这时需要学生理性分析哪个更快的可以得出结果，这个过程可以培养学生的独立思考能力以及逻辑思维能力。
3.调动课堂氛围，充分发挥学生的主体地位
老师可以通过分小组的形式去调动课堂氛围，同时学生在小组之间多加讨论分析可以学习到更高效的学习方法，老师在分小组的时候需要合理的进行分组，将成绩好的和弱的合理搭配到一块让学生共同学习。同时老师注重多加和学生进行交流，及时了解学生的学习情况和心理情况，通过学生的反应进行精品课堂改革，对于学生普遍出现的问题在课堂上着重讲解，老师在课堂多加抛出一些问题让学生去回答，鼓励学生积极回答问题，让学生通过回答问题查漏补缺老师也可以了解到学生的认知程度，在课堂上为学生注重总结。老师可以利用多媒体进行教学去活跃课堂氛围从而提高学生的学习兴趣，通过多媒体为学生展示装置的运转过程让学生更加了解其原理，同时摆脱了课本教学的枯燥性。在课堂上要充分发挥学生的主体地位，鼓励学生多加质疑问题，然后老师和学生共同解决问题。
三、结语
综上所述，在大电气专业中自动控制理论教学需要老师通过精品课堂改革合理发提高课堂效率，老师在教学中注重精品课堂的改革不断创新新的教学模式来适应学生的发展。
老师需要注重理论与实践的结合，让学生通过实践去巩固理论知识，在实验过程中老师多加给学生正确的指导让学生去了解其原理，注重培养学生的逻辑思维能力，同时老师多加与学生交流，及时了解学生的学习情况调整自己的教学方法。学校培养老师的创新精神，老师需要不断创新出新的教学方式去适应教育的发展，老师还可以多加利用多媒体进行教学去活跃课堂氛围从而创建高效课堂。
参考文献：
[1]王瑛.控制理论实验开放式教学的探索[J].实验室研究与探索，2002，4（21）：15-17.
[2]黄缘虹，等.从倒立摆装置的控制策略看控制理论的发展和应用[J].广东工业大学学报，2001，9（18）：49-52.
[3]杨帆，等.现代控制理论课程教学内容与教学方法改革探讨[J].通化师范学院学报，2008，1（29）：85-87.