【摘 要】
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最近几年,国家高度重视职业教育发展,高职教育迎来了发展全新机遇.成果导向教育(OBE)在美国、英国、加拿大等国家成为了教育改革的主流理念.OBE在1981年由Spady率先提出后,以
【机 构】
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湖南信息职业技术学院,湖南 长沙,410200
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最近几年,国家高度重视职业教育发展,高职教育迎来了发展全新机遇.成果导向教育(OBE)在美国、英国、加拿大等国家成为了教育改革的主流理念.OBE在1981年由Spady率先提出后,以惊人的速度获得了广泛重视和应用.经过此后10年左右的发展,形成了比较完整的理论体系,至今仍被认为是追求卓越教育的正确方向,成果导向教育理念实现从学科导向向目标导向转变、从教师中心向学生中心转变和从质量监控向持续改进转变.成果导向课程教学不是给学生背不动的知识,而是给学生带得走的能力.本文主要结合高职教育实际情况,首先分析了成果导向教育理论的内涵,然后论述了基于成果导向理念的国际贸易实务课程设计思路和实践,希望通过本次研究对高职教育同行有所帮助.
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