【摘 要】
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[目的]了解不同学历层次的实习护生在自我效能感和成就动机方面的差异及原因,为护理教学提供参考和依据。[方法]采用一般自我效能感量表和成就动机量表对成都、重庆两地6所三
【机 构】
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成都中医药大学护理学院,重庆医科大学护理学院
【基金项目】
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2013年成都中医药大学校级基金项目资助,编号:ky2013-124
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[目的]了解不同学历层次的实习护生在自我效能感和成就动机方面的差异及原因,为护理教学提供参考和依据。[方法]采用一般自我效能感量表和成就动机量表对成都、重庆两地6所三级甲等教学医院的不同院校、不同学历的550名实习护生进行调查分析。[结果]实习护生的自我效能感得分低于国际常模,且差异有统计学意义(P<0.05);不同学历层次的护生在自我效能与成就动机得分差异具有统计学意义(P<0.05);自我效能感与成就动机呈正相关(r=0.426,P<0.01)。[结论]不同学历层次护理实习生的自我效能感与成就动机存在差异,且两者间存在密切关性。
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