【摘 要】
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生物化学作为医学院校本科课程中的基础学科,内容抽象,概念复杂.以典型案例为导向的CBL(case-based learn-ing)教学模式可提高学习兴趣,思维导图利用关键词围绕中心主题展开,有利于对知识点进行梳理,清晰地展现出知识点之间的逻辑关系.基于思维导图的CBL帮助学生搭建知识体系,强化核心知识点,提高学生的学习兴趣和效率,将生物化学课程中独立的生物大分子和代谢调节有机地结合起来,达到融会贯通的理想教学效果.
【机 构】
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上海健康医学院基础医学院生理生化教研室,上海 201318
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生物化学作为医学院校本科课程中的基础学科,内容抽象,概念复杂.以典型案例为导向的CBL(case-based learn-ing)教学模式可提高学习兴趣,思维导图利用关键词围绕中心主题展开,有利于对知识点进行梳理,清晰地展现出知识点之间的逻辑关系.基于思维导图的CBL帮助学生搭建知识体系,强化核心知识点,提高学生的学习兴趣和效率,将生物化学课程中独立的生物大分子和代谢调节有机地结合起来,达到融会贯通的理想教学效果.
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