论文部分内容阅读
一、“以学生为中心”的理论依据和现实意义“以学生为中心”的教学理念源自美国儿童心理学家和教育家杜威的“以儿童为中心”的理论。此后,这一思想被建构主义学习理论所继承。建构主义理论认为,学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受,而是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构活动。它强调学生学习的主动性、实践性、创造性和社会性。这种学习理论要求教师要由知识的传授者、灌输者变为学生学习的帮助者和促进者。将“以儿童为中心”的思想运用于中学教育就是我们今天所提倡的“以学生为中心”的思想。在这种教学理念下,教育工