【摘 要】
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在教学实践中,习题教学经常使学生感到枯燥,不能很好地启发学生思维,有的做了很多习题见到陌生题却依然不会。这些是习题教学的三大难点。本文认为要突破高中数学习题教学的
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在教学实践中,习题教学经常使学生感到枯燥,不能很好地启发学生思维,有的做了很多习题见到陌生题却依然不会。这些是习题教学的三大难点。本文认为要突破高中数学习题教学的难点,应该先为学生打牢基础,正确处理一般与特殊的关系,教师要亲手出题,让学生亲自做题,通过丰富的教学手段,激发学生的自主性。
In teaching practice, exercises often make students feel boring teaching, not well inspire students thinking, and some do a lot of exercises to see strange topics but still not. These are the three major difficulties in the exercise of teaching. In this paper, we think it is necessary to break through the difficulty of teaching high school mathematics exercises, we should lay a solid foundation for students, correctly handle the relationship between general and special, teachers should personally issue questions for students to do their own questions, through rich teaching methods to stimulate student autonomy .
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