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我们对待学生的错误，往往持排斥的态度，这有认识的误区和纠错的误区。实际上．它不失为一种可贵的课程资源。以它为镜，可以知教学之得失；以它为鏊，可以为我们的教学所用，变废为宝。我们应利用好这一课程资源，引导学生在纠正错误中增强各种反思毅力和对知识的拓展，提升学生的经验，并提高课堂教学效果。
把学生的“错误”当作一种课程资源
【摘 要】
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我们对待学生的错误，往往持排斥的态度，这有认识的误区和纠错的误区。实际上．它不失为一种可贵的课程资源。以它为镜，可以知教学之得失；以它为鏊，可以为我们的教学所用，变废为宝。我
【机 构】
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宁波市北仑区泰河学校初中部
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2006年5期
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