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在新课改不断深入的背景下，高校信息化教学管理成为必然趋势，而提升高校信息化教学管理实际管理能力也成为一项重要课题。
一、高校信息化教学管理的重要意义
1.信息化教学有利于管理效率提升
高校信息化教学管理有利于教学活动顺利开展，这也是高校信息化教学管理重要意义的体现。
高等院校实际管理工作较多且分散性严重，以现有管理组织构架为主进行的管理会耗费大量的时间成本与管理成本。高校教学信息化管理手段的应用则能在很大程度上优化人力管理资源，依托信息化手段进行的教学管理实际效率将显著提升。
2.信息化教学管理有利于新课改目标达成
信息化教学管理的应用意义也体现在其有利于新课改目标的达成。新课改整体目标的达成不仅要求高校对实际教育教学方式方法进行创新，还要求国内高等院校对管理方式方法进行调整与优化。
高校教学管理信息化程度的提高对新课改目标达成作出了显著贡献，而利用信息化管理手段进行教学管理实际上也能保障高校教学活动的顺利开展。信息化教学管理营造出的良好管理与教学环境有利于新的教学方法得到应用与推广。
二、高校信息化教学管理水平与价值提升的建议
1.加大投入并更新教学管理软硬件
信息化教学管理水平的提升需要高校加大投入并及时更新教学管理软硬件。信息化教学管理与传统形式的管理间存在明显差异，信息管理软件和管理系统以及教学管理硬件都需要进行一定补充。在采购上给予持续支持并提升信息化教学管理软件占比也能迅速提升高校教学信息化管理水平。建议国内高校与地方性教育主管部门加大对信息化教学管理模式建设方面的投入，对部分老化信息化教学管理硬件进行更替。只有提高信息化教学管理的基础设施建设水平，才能切实做好信息化教学管理工作。
2.提升信息化教学管理人员的综合能力
高校教学管理信息化水平的提升关键在于管理人员，信息化管理能力的提升，高校教学管理虽然是一项依托于电子计算机软硬件进行的管理，然而实际管理行为实施主体依然是管理机构和管理人员。国内高校在信息化教学管理水平的提升进程中应当培养出一批信息化教学管理人员，并提升现有教学管理人员的信息化管理能力。例如，在引入较为新颖的信息化教学管理系统后，高校应当对此项管理系统的实际使用人员进行系统使用能力培训，确保其可以用信息化教学管理系统较好地进行信息化教学管理。此外，高校也应当重视信息化教学管理的相关宣传事宜，增强全体教职人员对信息化教学管理的认识并营造出良好的信息化教学管理环境。
3.将信息化教学管理法与优秀教学管理方法进行融合
将信息化教学管理方法与其他优秀的教学管理方法进行融合应用也能提升信息化教学管理水平及其应用价值。在新课改不断深入的过程中，优秀的高校教育教学管理创新方法数量较多，高校教学管理信息化不仅是一种具体的管理方法，同時也是一种十分新颖的管理理念和形式。当前高校教学管理的优秀理念和优秀方法依然较多，信息化的教学管理方法与其他管理理念及方法之间也可以进行较好融合。例如，在常规教学管理中将信息化管理考勤与传统的病假条等相结合，可以较好地达成信息化教学管理措施辅助高校整体教学管理这一目标。
高校教学管理信息化的目标达成并非一蹴而就，国内高等院校需要将教学管理信息化水平提升作为一种常态化工作坚持下去。
参考文献：
[1]王凤鸣.高校外语教学信息化问题与对策研究[J].中国教育信息化，2016（8）.
[2]孙汉群.高校教学信息化建设的问题与对策研究[J].中国教育信息化，2012（1）：12-14.
一、高校信息化教学管理的重要意义
1.信息化教学有利于管理效率提升
高校信息化教学管理有利于教学活动顺利开展，这也是高校信息化教学管理重要意义的体现。
高等院校实际管理工作较多且分散性严重，以现有管理组织构架为主进行的管理会耗费大量的时间成本与管理成本。高校教学信息化管理手段的应用则能在很大程度上优化人力管理资源，依托信息化手段进行的教学管理实际效率将显著提升。
2.信息化教学管理有利于新课改目标达成
信息化教学管理的应用意义也体现在其有利于新课改目标的达成。新课改整体目标的达成不仅要求高校对实际教育教学方式方法进行创新，还要求国内高等院校对管理方式方法进行调整与优化。
高校教学管理信息化程度的提高对新课改目标达成作出了显著贡献，而利用信息化管理手段进行教学管理实际上也能保障高校教学活动的顺利开展。信息化教学管理营造出的良好管理与教学环境有利于新的教学方法得到应用与推广。
二、高校信息化教学管理水平与价值提升的建议
1.加大投入并更新教学管理软硬件
信息化教学管理水平的提升需要高校加大投入并及时更新教学管理软硬件。信息化教学管理与传统形式的管理间存在明显差异，信息管理软件和管理系统以及教学管理硬件都需要进行一定补充。在采购上给予持续支持并提升信息化教学管理软件占比也能迅速提升高校教学信息化管理水平。建议国内高校与地方性教育主管部门加大对信息化教学管理模式建设方面的投入，对部分老化信息化教学管理硬件进行更替。只有提高信息化教学管理的基础设施建设水平，才能切实做好信息化教学管理工作。
2.提升信息化教学管理人员的综合能力
高校教学管理信息化水平的提升关键在于管理人员，信息化管理能力的提升，高校教学管理虽然是一项依托于电子计算机软硬件进行的管理，然而实际管理行为实施主体依然是管理机构和管理人员。国内高校在信息化教学管理水平的提升进程中应当培养出一批信息化教学管理人员，并提升现有教学管理人员的信息化管理能力。例如，在引入较为新颖的信息化教学管理系统后，高校应当对此项管理系统的实际使用人员进行系统使用能力培训，确保其可以用信息化教学管理系统较好地进行信息化教学管理。此外，高校也应当重视信息化教学管理的相关宣传事宜，增强全体教职人员对信息化教学管理的认识并营造出良好的信息化教学管理环境。
3.将信息化教学管理法与优秀教学管理方法进行融合
将信息化教学管理方法与其他优秀的教学管理方法进行融合应用也能提升信息化教学管理水平及其应用价值。在新课改不断深入的过程中，优秀的高校教育教学管理创新方法数量较多，高校教学管理信息化不仅是一种具体的管理方法，同時也是一种十分新颖的管理理念和形式。当前高校教学管理的优秀理念和优秀方法依然较多，信息化的教学管理方法与其他管理理念及方法之间也可以进行较好融合。例如，在常规教学管理中将信息化管理考勤与传统的病假条等相结合，可以较好地达成信息化教学管理措施辅助高校整体教学管理这一目标。
高校教学管理信息化的目标达成并非一蹴而就，国内高等院校需要将教学管理信息化水平提升作为一种常态化工作坚持下去。
参考文献：
[1]王凤鸣.高校外语教学信息化问题与对策研究[J].中国教育信息化，2016（8）.
[2]孙汉群.高校教学信息化建设的问题与对策研究[J].中国教育信息化，2012（1）：12-14.