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小学低年级识字教学,要触及学生心灵.教师要引导孩子多渠道、多方法去主动识字,从而培养学生的识字能力,提高语文素养.
小学低段识字能力培养要触及学生心灵
【摘 要】
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小学低年级识字教学,要触及学生心灵.教师要引导孩子多渠道、多方法去主动识字,从而培养学生的识字能力,提高语文素养.
【机 构】
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云南省保山市实验小学 云南保山 678000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年42期
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