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教材是学生学习的材料．是传承文化的一种载体。教师要创造性地传授知识．必须吃透教材，努力挖掘教材蕴涵的人文因素，除了从学生的现实起点挖掘．还可以向课外拓展延伸?如学习了“认识人民币”后．与学生一起上网查找”古币”和外币学生非常感兴趣一有的小朋友回家后，还把查到的资料下载下来制作成小报，拿到班级中
学习内容要多元
【摘 要】
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教材是学生学习的材料．是传承文化的一种载体。教师要创造性地传授知识．必须吃透教材，努力挖掘教材蕴涵的人文因素，除了从学生的现实起点挖掘．还可以向课外拓展延伸?如学习了“认
【机 构】
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江苏海门市东洲小学226100
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2004年9期
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