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单元教学是发展学科核心素养、促进课堂教学转型的教学形式,有利于促进知识体系结构化。“海洋化学资源的综合利用”这一单元的教学设计具体包括单元的规划、教材教法分析、教学目标设计、学习活动设计和评价目标设计,遵循“问题情境→分析推理→原理分析→实验探索、数据分析→形成流程”的思路,围绕发展学生核心素养这一主旨,有利于达成发展学生“证据推理与模型认知”的教学目标。