【摘 要】
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绿色素养是新形势下高校加强人才培养质量和内涵建设必须坚持的教育理念,而大学生的绿色素养情况和影响因素的科学评估方式目前仍然较为匮乏。基于此,进行了大学生绿色素养量表的编制及其标准化检验。量表的编制过程分编制测量题目、内容效度检验、分析量表结构、项目分析、信度检验、效度检验等6个步骤,被试者来自五所高校共计1496人。结果显示:大学生绿色素养量表可分为绿色知识、绿色意识、绿色环境和绿色行为四个因子,结构效度可靠;量表区分度良好,量表整体cronbachsα值为0.946,信度、效度总体理想。其中,绿色环
【机 构】
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中山职业技术学院宣传统战部,澳门城市大学教育学院
【基金项目】
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广东省高等教育学会“十三五”规划重点课题“粤港澳大湾区建设背景下高职学生绿色素养通识教育的探究”(编号:19GGZ001),广东省高等职业技术教育研究会一般课题“粤港澳大湾区建设背景下高职学生绿色素养培育问题研究”(编号:GDGZ19Y045)。
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绿色素养是新形势下高校加强人才培养质量和内涵建设必须坚持的教育理念,而大学生的绿色素养情况和影响因素的科学评估方式目前仍然较为匮乏。基于此,进行了大学生绿色素养量表的编制及其标准化检验。量表的编制过程分编制测量题目、内容效度检验、分析量表结构、项目分析、信度检验、效度检验等6个步骤,被试者来自五所高校共计1496人。结果显示:大学生绿色素养量表可分为绿色知识、绿色意识、绿色环境和绿色行为四个因子,结构效度可靠;量表区分度良好,量表整体cronbachsα值为0.946,信度、效度总体理想。其中,绿色环
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