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数学是小学阶段的基础课程,其重要作用不言而喻。不仅如此,生活中处处都是数学。可见,数学带给学生的影响是终身的。学习若是靠教师督促进行,那么学生永远也进步不了,也不会感受到数学的魅力。因此,如何在小学教学中展开自主学习课堂一直是一个难题,也是所有教育工作者重视的问题。本文从“通过师生互动构建自主学习课堂”“通过重视学生自身感知构建自主学习课堂”“通过关注学生探索研究能力构建自主学习课堂”三方面分析了小学数学自主学习课堂的构建。