【摘 要】
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早读课无论对教师还是学生来说都不陌生,但如果问起学生早读课学到了什么,很多学生都会很茫然。英语教师应积极寻求提高学生英语成绩的方法,除了保证课堂45分钟的效率外,还要
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早读课无论对教师还是学生来说都不陌生,但如果问起学生早读课学到了什么,很多学生都会很茫然。英语教师应积极寻求提高学生英语成绩的方法,除了保证课堂45分钟的效率外,还要引导学生利用好每周两次的英语早读课,这样不仅可以培养他们良好的早读习惯,也能帮助提高课堂效率。
Early lessons are familiar to both teachers and students, but many students are confused when asked what they have learned in their early lessons. English teachers should actively seek ways to improve students’ English scores, in addition to ensuring the efficiency of 45 minutes in the classroom, but also to guide students to make good use of English twice a week early reading classes, so that not only can cultivate their good early reading habits, but also Help improve classroom efficiency.
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