论文部分内容阅读
摘要：在幼儿阶段，教师应该教给幼儿一定的水墨画技巧，让幼儿在学习的过程中，认识绘画工具，学会一些白描线条的基本用法，让幼儿针对水墨画的笔法、墨法、晕染等作画形式进行绘画，通过这样的方法不但可以激发幼儿想象力，同时也可以培养幼儿的审美情趣。本文阐述了水墨画教学对于幼儿的重要性，以此为切入口，论述了幼儿水墨画教学培养兴趣和开展教学的具体方法。
关键词：幼儿;水墨画;教学
对于学前教育工作来说，较为重要的是要解放幼儿的创造能力，激发幼儿的想象能力。运用水墨画教学形式，激发幼儿创新精神，从而有效地将创新精神与实践教学相结合，促进幼儿能力的全面提高，帮助幼儿更好地成长，使幼儿能够较快地掌握水墨画学习的技巧和方法。水墨画的教学对于幼儿的审美情趣来说具有一定的促进作用，能够培养幼儿的审美情趣，帮助幼儿在成长的过程中，不断地激发创新能力，同时促进幼儿对国粹水墨画的基本掌握能力，促进中华传统艺术的弘扬。
一、幼儿水墨画教学的重要性
水墨画是我国的国画，传统绘画形式中的一种，它是借助水和墨产生丰富的变化来进行绘画。在古代传统的绘画过程中，水墨画是一种代表，它不仅是中国国画体系的彰显，更是我国精神文明文化的内涵的彰显。在古代，一个人的作画水平代表着一个人的文化程度和文化修养，所以水墨画也有国画的美誉。运用笔、墨、纸、砚，可以绘画出千变万化的物种和景色。水墨画的影响也极其深远，不但影响到了日韩等国家的文化发展，同时也为亚洲的文化奠定了一定的基础。水墨画是我国的国粹文化，幼儿学习水墨画，有助幼儿掌握和了解我国文化的精粹之美，培养一定的爱国精神，促进精神文明的建设。同时，幼儿学习水墨画还有助于情绪的抒发。幼儿具有一定的情绪表达欲望，但由于语言表达能力的匮乏，他们往往无法精准地表达自己的情感，这时如果教会幼儿水墨画，幼儿就可以通过这样的形式表达自己丰富而细腻的情感，水墨画是一种最直接体现幼儿内心世界的形式。更重要的是，水墨画的教学有助于幼儿观察能力和想象能力的提高。众所周知，幼儿对世界的认识是从观察中来的，他们往往对这个新奇的世界充满着好奇心。如果一个幼儿拥有细心观察的能力，那么他也能从生活细节中发现出无穷的道理，充满对这个世界的好奇，从而始终保持着学习的心态。而想象能力是一个幼儿应该具备的最基本的能力，想象力是孩童的特权，在学习水墨画的过程中，他们可以无拘无束地去玩，运用水墨绘画将自己的想象表达出来，教师应当让幼儿享受水墨绘画的过程，让其水墨绘画的过程中不断抒发隋感。
二、让幼儿感受水墨画的乐趣
在开展水墨画教学的过程中，教师首先要解决的难题就是提高幼儿学习水墨画的兴趣，只有激发了幼儿的学习兴趣，幼儿才能够在后续的学习更加投入地进行学习。因此，教师要掌握一定的教学方法和教学技巧，促进幼儿的兴趣激发，使得水墨画与幼儿的学习相融合，不断促进幼儿的成长。
（一）将水墨画与动画片融合进行教学
在开展教学的过程中，教师要运用恰当的方法进行教学，如果运用动画片进行水墨画的教学，幼儿更容易接受。动画片是幼儿感兴趣的东西，是幼儿深爱的东西，如果教师能够将动画片与水墨画进行融合进而开展教学，幼儿能够在动画片中发现兴趣所在，从而爱上水墨画。例如：在教学的过程中，教师可以充分结合1960年出品的《小蝌蚪找妈妈》这一部水墨画动画片，首先让幼儿对《小蝌蚪找妈妈》这部动画片进行欣赏，幼儿的学习兴趣就会在观看动画片的过程中被激发起来，充分感受到水墨画的魅力。然后在学习水墨画的过程中，教师可以截取小蝌蚪找妈妈的画面，让幼儿用水墨画的形式对这一画面进行临摹，或者让幼儿在观看完《小蝌蚪找妈妈》这部动画片之后，运用水墨画的形式进行创作。这样的方法，不但可以激发幼儿的学习兴趣，同时可以促进幼儿想象力的培养，提高学习热情。
（二）将水墨画与玩乐融合进行教学
在学习水墨画的过程中，由于幼儿的心理尚未成熟，他们无法像成年人一样专心致志、潜心学习，所以在开展教学的过程中，教师可以运用“玩”的形式，帮助幼儿培养水墨画学习的兴趣，促进水墨画课程教学的开展，促进幼儿的水墨画学习。例如，教师在开展水墨画技巧教学之前，先让幼儿进行一个“吹墨”的游戏，激发幼儿对水墨画的学习兴趣，让幼儿在一张宣纸上滴上墨水，运用吹的形式没有限制地进行玩耍，教师可以在课堂中首先做出示范，在宣纸中央滴上一大滴墨水，然后将其用吹的形式四散开来，形成不一的形状。然后带领幼儿们观察墨水风干时由浅变深的迹象，并且根据所吹的不同形状，后续加上颜色不断地进行创作，幼儿可以根据自己的想象制成不同的东西，如梅花、太阳等等。在开展教学的过程中，教师要鼓励幼儿进行大胆的创作，不要害怕尝试，反而要勇于尝试，进行不一样的思维碰撞。这样的教学方法，还可以在一定程度上促进幼儿想象能力，运用“吹墨”的游戏不但使幼儿得到思维能力上的锻炼，同时还可以提升幼儿的学习兴趣。这样的教学方法对于幼儿来说是以接受的，对教师来说，也能够促进水墨画教学的顺利开展的。这样的教学方法，能够将玩融人教学过程中，寓教于乐，让孩子在玩的过程中掌握一定的水墨画创作技巧。
三、水墨画教学具体技巧
（一）善于观察，细心发现
在开展绘画教学的过程中，要注重培养幼儿的观察能力，让幼儿对生活细节进行观察，只有通过观察，幼儿才能够挖掘艺术创作的源泉，将不同的线条色块组合在一起，形成最基础的创作。教师在开展水墨画教学的过程中，可以培养幼儿的观察能力和发现能力，促进幼儿对生活细节的观察，让幼儿在学习水墨画之初，先观察两幅画作或多幅画作之间的异同点，观察其颜色的深浅、线条的粗细、色块的组成有何不同，只有通过这样的形式，幼儿才能够在学习的过程中，掌握一定的水墨画创作技巧，感受到绘画艺术带来的魅力。
（二）勇于尝试，大胆创作
在绘画教学的过程中，最重要的是要提高幼儿的艺术创作能力，激发幼儿的想象力。在教学的过程中，教师要以绘画技巧为基础，培养幼儿的创造能力，让幼儿在不断的探索中培养出自己的审美情趣。在教学的过程中，教师可以提供一定的元素，如花草、太陽、月亮等，然后让幼儿以此为原型进行创作。这些创作可以是切合实际的，也可以是与实际无关的，通过这样的形式，不但可以激发幼儿的想象能力，促进幼儿的表达欲望，还可以培养幼儿的学习兴趣，满足幼儿对水墨画的学习。例如，在神舟五号发射成功之际，教师可以让幼儿以水墨画创作出神舟五号发射成功时的景象，通过这样的形式，促进幼儿的想象能力，激发幼儿的爱国情感，培养幼儿情绪的表达能力。
（三）增进互动，善用鼓励
在教学的过程中，教师与幼儿的互动是具有很大作用的，只有互动，才能够激发幼儿的学习兴趣，鼓励幼儿进行不断的创作。在开展教学的过程中，教师要对创作优秀的幼儿进行嘉奖，从而鼓励那些表达能力和创作能力不佳的幼儿继续努力，创造一定的学习氛围，促进水墨画教学的高效开展。又或者，教师可以在每一节课评选出最为优秀的一个作品，将其挂到班级的荣誉墙上作为表彰，这样班级就会形成水墨画学习的势头，促进幼儿的深入学习。
四、结语
在21世纪开展水墨画教学，不仅有助于幼儿情感的表达和想象的激发，同时还能让幼儿更加深切地体会到国粹内涵，体会到中国传统文化的魅力，促进了中华传统文化的弘扬与发展，水墨画的教学能够将中华文化不断地发扬和继承，并且推向全世界。在开展教学的过程中，教师要运用恰当的方法促进幼儿的学习，激发幼儿的学习兴趣，运用循序渐进的形式提高幼儿的艺术创作技巧。
（责编：唐琳娜）
关键词：幼儿;水墨画;教学
对于学前教育工作来说，较为重要的是要解放幼儿的创造能力，激发幼儿的想象能力。运用水墨画教学形式，激发幼儿创新精神，从而有效地将创新精神与实践教学相结合，促进幼儿能力的全面提高，帮助幼儿更好地成长，使幼儿能够较快地掌握水墨画学习的技巧和方法。水墨画的教学对于幼儿的审美情趣来说具有一定的促进作用，能够培养幼儿的审美情趣，帮助幼儿在成长的过程中，不断地激发创新能力，同时促进幼儿对国粹水墨画的基本掌握能力，促进中华传统艺术的弘扬。
一、幼儿水墨画教学的重要性
水墨画是我国的国画，传统绘画形式中的一种，它是借助水和墨产生丰富的变化来进行绘画。在古代传统的绘画过程中，水墨画是一种代表，它不仅是中国国画体系的彰显，更是我国精神文明文化的内涵的彰显。在古代，一个人的作画水平代表着一个人的文化程度和文化修养，所以水墨画也有国画的美誉。运用笔、墨、纸、砚，可以绘画出千变万化的物种和景色。水墨画的影响也极其深远，不但影响到了日韩等国家的文化发展，同时也为亚洲的文化奠定了一定的基础。水墨画是我国的国粹文化，幼儿学习水墨画，有助幼儿掌握和了解我国文化的精粹之美，培养一定的爱国精神，促进精神文明的建设。同时，幼儿学习水墨画还有助于情绪的抒发。幼儿具有一定的情绪表达欲望，但由于语言表达能力的匮乏，他们往往无法精准地表达自己的情感，这时如果教会幼儿水墨画，幼儿就可以通过这样的形式表达自己丰富而细腻的情感，水墨画是一种最直接体现幼儿内心世界的形式。更重要的是，水墨画的教学有助于幼儿观察能力和想象能力的提高。众所周知，幼儿对世界的认识是从观察中来的，他们往往对这个新奇的世界充满着好奇心。如果一个幼儿拥有细心观察的能力，那么他也能从生活细节中发现出无穷的道理，充满对这个世界的好奇，从而始终保持着学习的心态。而想象能力是一个幼儿应该具备的最基本的能力，想象力是孩童的特权，在学习水墨画的过程中，他们可以无拘无束地去玩，运用水墨绘画将自己的想象表达出来，教师应当让幼儿享受水墨绘画的过程，让其水墨绘画的过程中不断抒发隋感。
二、让幼儿感受水墨画的乐趣
在开展水墨画教学的过程中，教师首先要解决的难题就是提高幼儿学习水墨画的兴趣，只有激发了幼儿的学习兴趣，幼儿才能够在后续的学习更加投入地进行学习。因此，教师要掌握一定的教学方法和教学技巧，促进幼儿的兴趣激发，使得水墨画与幼儿的学习相融合，不断促进幼儿的成长。
（一）将水墨画与动画片融合进行教学
在开展教学的过程中，教师要运用恰当的方法进行教学，如果运用动画片进行水墨画的教学，幼儿更容易接受。动画片是幼儿感兴趣的东西，是幼儿深爱的东西，如果教师能够将动画片与水墨画进行融合进而开展教学，幼儿能够在动画片中发现兴趣所在，从而爱上水墨画。例如：在教学的过程中，教师可以充分结合1960年出品的《小蝌蚪找妈妈》这一部水墨画动画片，首先让幼儿对《小蝌蚪找妈妈》这部动画片进行欣赏，幼儿的学习兴趣就会在观看动画片的过程中被激发起来，充分感受到水墨画的魅力。然后在学习水墨画的过程中，教师可以截取小蝌蚪找妈妈的画面，让幼儿用水墨画的形式对这一画面进行临摹，或者让幼儿在观看完《小蝌蚪找妈妈》这部动画片之后，运用水墨画的形式进行创作。这样的方法，不但可以激发幼儿的学习兴趣，同时可以促进幼儿想象力的培养，提高学习热情。
（二）将水墨画与玩乐融合进行教学
在学习水墨画的过程中，由于幼儿的心理尚未成熟，他们无法像成年人一样专心致志、潜心学习，所以在开展教学的过程中，教师可以运用“玩”的形式，帮助幼儿培养水墨画学习的兴趣，促进水墨画课程教学的开展，促进幼儿的水墨画学习。例如，教师在开展水墨画技巧教学之前，先让幼儿进行一个“吹墨”的游戏，激发幼儿对水墨画的学习兴趣，让幼儿在一张宣纸上滴上墨水，运用吹的形式没有限制地进行玩耍，教师可以在课堂中首先做出示范，在宣纸中央滴上一大滴墨水，然后将其用吹的形式四散开来，形成不一的形状。然后带领幼儿们观察墨水风干时由浅变深的迹象，并且根据所吹的不同形状，后续加上颜色不断地进行创作，幼儿可以根据自己的想象制成不同的东西，如梅花、太阳等等。在开展教学的过程中，教师要鼓励幼儿进行大胆的创作，不要害怕尝试，反而要勇于尝试，进行不一样的思维碰撞。这样的教学方法，还可以在一定程度上促进幼儿想象能力，运用“吹墨”的游戏不但使幼儿得到思维能力上的锻炼，同时还可以提升幼儿的学习兴趣。这样的教学方法对于幼儿来说是以接受的，对教师来说，也能够促进水墨画教学的顺利开展的。这样的教学方法，能够将玩融人教学过程中，寓教于乐，让孩子在玩的过程中掌握一定的水墨画创作技巧。
三、水墨画教学具体技巧
（一）善于观察，细心发现
在开展绘画教学的过程中，要注重培养幼儿的观察能力，让幼儿对生活细节进行观察，只有通过观察，幼儿才能够挖掘艺术创作的源泉，将不同的线条色块组合在一起，形成最基础的创作。教师在开展水墨画教学的过程中，可以培养幼儿的观察能力和发现能力，促进幼儿对生活细节的观察，让幼儿在学习水墨画之初，先观察两幅画作或多幅画作之间的异同点，观察其颜色的深浅、线条的粗细、色块的组成有何不同，只有通过这样的形式，幼儿才能够在学习的过程中，掌握一定的水墨画创作技巧，感受到绘画艺术带来的魅力。
（二）勇于尝试，大胆创作
在绘画教学的过程中，最重要的是要提高幼儿的艺术创作能力，激发幼儿的想象力。在教学的过程中，教师要以绘画技巧为基础，培养幼儿的创造能力，让幼儿在不断的探索中培养出自己的审美情趣。在教学的过程中，教师可以提供一定的元素，如花草、太陽、月亮等，然后让幼儿以此为原型进行创作。这些创作可以是切合实际的，也可以是与实际无关的，通过这样的形式，不但可以激发幼儿的想象能力，促进幼儿的表达欲望，还可以培养幼儿的学习兴趣，满足幼儿对水墨画的学习。例如，在神舟五号发射成功之际，教师可以让幼儿以水墨画创作出神舟五号发射成功时的景象，通过这样的形式，促进幼儿的想象能力，激发幼儿的爱国情感，培养幼儿情绪的表达能力。
（三）增进互动，善用鼓励
在教学的过程中，教师与幼儿的互动是具有很大作用的，只有互动，才能够激发幼儿的学习兴趣，鼓励幼儿进行不断的创作。在开展教学的过程中，教师要对创作优秀的幼儿进行嘉奖，从而鼓励那些表达能力和创作能力不佳的幼儿继续努力，创造一定的学习氛围，促进水墨画教学的高效开展。又或者，教师可以在每一节课评选出最为优秀的一个作品，将其挂到班级的荣誉墙上作为表彰，这样班级就会形成水墨画学习的势头，促进幼儿的深入学习。
四、结语
在21世纪开展水墨画教学，不仅有助于幼儿情感的表达和想象的激发，同时还能让幼儿更加深切地体会到国粹内涵，体会到中国传统文化的魅力，促进了中华传统文化的弘扬与发展，水墨画的教学能够将中华文化不断地发扬和继承，并且推向全世界。在开展教学的过程中，教师要运用恰当的方法促进幼儿的学习，激发幼儿的学习兴趣，运用循序渐进的形式提高幼儿的艺术创作技巧。
（责编：唐琳娜）