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计算机技术的迅速发展以及应用，已把社会生产力提到前所未有的高度，对计算机教育本身也是一项重要而有力的支持。我们必须加快教育改革步伐，需要从课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、师资建设、学科教学德育目标、学生能力素质培养、评估等方面作出整体性改革，并结合“德育为首，五育并举，全面发展，学有所长”的教育思想，在计算机教学中实施素质教育，是为国家建设培养一大批有用的世纪人才的迫切需要。下面我就从创新，实践与教学的改革三个方面谈谈我自己的看法。
一、 创新
创新”是一个民族生命力的直接体现，如果没有创新精神的民族，是不会发展和壮大的，相反，如果具备创新精神和创新意识的民族，最终会超越其他的民族而强大起来。所以我们国家提出来，创新是国家的灵魂，创新教育是最基本的素质教育，是教育的关键所在。教育教学中所提的创新，并不仅仅是指学生进行什么样的发明创造，更重要的是指学生在探索式的学习进程中，成长为新式的独立的“学习者”和“创造者”。?计算机是一门崭新的学科，并且其发展速度也是日新月异，所以与那些传统的学科相比，教师对其掌握也不全面，这就要求教师在教学的过程中，更应该运用启发式的创新教育方面，培养学生的创新能力，让学生成为知识的主动学习者而不是被动接受者。
教师在传道解惑的同时要注重教学的创新，让学生的思维活跃起来，不要拘泥于一种答案，充分发挥想象力，在这个过程中，老师的引导也很重要。苏霍姆林斯基认为：“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”创新教育的价值就在于通过创新性教育教学活动，培养学生的创新素质，使学生从创新的教育走向创新的人生。
1．教育观的改变。树立素质教育、创新教育是终身教育的教育思想、教育观念。首先，明确素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质，促进他们的德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。创新教育是指在培养创新型人才的教育，推行创新教育是全面实施素质教育的一项重要内容。
2．教学观的改变。由于现代教育技术的应用，传统教学的组织形式和教学方法都已不太适用。首先，传统的班级教学发展成为班级教学、小组教学、个别化教学、远距离教学、网络教学等多种组织形式的教学。其次，由原来以教师为中心的，传统的教学方法转变为基于“情景创设”“主动探索”“协作学习”“会话协商”“问题提出”等多种新型教学方法与学习方法的综合运用。
二、创设学习新知识、新技术的环境，激发学生的创新能力
课堂教学是获取知识和技能的主要阵地，应当成为培养学生独立思考和创新精神的摇篮。计算机在当今世界的发展中起到了关键作用，因此计算机技术和功能也在迅速地发展和增强，计算机可以说渗透到了人们的工作、生活的各个方面。所以教师在教学当中，也应当向学生介绍目前计算及应用的领域，以及向学生描绘计算机未来可能具有的功能，激发学生的求知欲望，让他们认识到计算机在以后的工作、生活的各个方面的作用，认识到计算机对于人类社会发展的作用，另外告诉他们计算机发展的快速性和未来的不确定性，给他们创设学习新知识、新技术的环境，激发他们的探索未来的欲望，培养其创新能力。
三、教学改革
根据教学目标和学生的特点，为培养既有较强实践动手能力，又有较高素养的应用型人才，我在实践课程教学中进行一系列相应改革的尝试，主要包括以下几方面。
根据教学目标和学生的特点，为培养既有较强实践动手能力，又有较高素养的应用型人才，我在实践课程教学中进行一系列相应改革的尝试，主要包括以下几方面。
1.教学模式改革。
现在流行的教学模式是：教师先在多媒体教室结合实例演示讲解知识要点，然后下次课在机房让学生上机实践。但对于一些实践性较强的计算机课程，如Word文字处理、Photo-shop、DreamWeaver网页设计、Flash动画制作等这类图形工具软件，这种授课模式效果不是很理想。所以，我们将这些课程的教学都改在机房进行现场教学，使学生面对计算机，教师重点讲解、当场演示；学生立即练习、当场操作，这样，学生既能很容易地学习和掌握知识，又能充分调动教师和学生的积极性，在提高教学效果和教学质量的同时，增强了学生的实践动手能力。
2.教学方法改革。
（1）培养兴趣，提高学生学习积极性。首先，要端正学生的学习态度，让学生明确学习计算机的重要性。要让他们认识到计算机不仅是娱乐工具，更重要的还是一种使用工具，我们最主要的目的是学习如何使用它，尽可能地掌握它的大部分功能，让它更好地为我们服务。其次，要充分利用多媒体教室、多媒体课件和各种教学软件，让课堂变得更活泼、更有生气，提高学生的学习兴趣。再次，组织网页设计、程序设计等各种竞赛，对于成绩优秀者可给予适当奖励，以此来增强学生的自信心，并使他们学有用武之地。
（2）要重视上机实践课的质量。首先，教师要认真备好每一节上机实践课。课前明确课程的具体任务和要求，对操作难点和注意事项要着重强调并予以演示；上机过程中要及时准确地回答学生提出的问题，注意发现其共性问题，并在下课前或下一次上课前作一次总结，避免同样问题再次出现。其次，可根据学生的学习情况分成若干个上机实验小组，每组选一至两名好学生做组长，让他们去检查、辅导其他的学生。当小组长遇到不能解答的问题时，教师再来亲自指导，从中发现有代表性的问题，在全班进行统一的讲解。采用这种方式，不仅扩大了教师的指导面，锻炼了小组长的指导能力，而且每一个学生都能够得到指导，大大提高了上机课的效率。
现代教育技术所强调的对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，为培养学生的创新精神和创新能力提供了新思路、新途径。在教学中，我们应当灵活运用现代教育技术，为全而深化素质教育，为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实的基础。
一、 创新
创新”是一个民族生命力的直接体现，如果没有创新精神的民族，是不会发展和壮大的，相反，如果具备创新精神和创新意识的民族，最终会超越其他的民族而强大起来。所以我们国家提出来，创新是国家的灵魂，创新教育是最基本的素质教育，是教育的关键所在。教育教学中所提的创新，并不仅仅是指学生进行什么样的发明创造，更重要的是指学生在探索式的学习进程中，成长为新式的独立的“学习者”和“创造者”。?计算机是一门崭新的学科，并且其发展速度也是日新月异，所以与那些传统的学科相比，教师对其掌握也不全面，这就要求教师在教学的过程中，更应该运用启发式的创新教育方面，培养学生的创新能力，让学生成为知识的主动学习者而不是被动接受者。
教师在传道解惑的同时要注重教学的创新，让学生的思维活跃起来，不要拘泥于一种答案，充分发挥想象力，在这个过程中，老师的引导也很重要。苏霍姆林斯基认为：“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”创新教育的价值就在于通过创新性教育教学活动，培养学生的创新素质，使学生从创新的教育走向创新的人生。
1．教育观的改变。树立素质教育、创新教育是终身教育的教育思想、教育观念。首先，明确素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质，促进他们的德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。创新教育是指在培养创新型人才的教育，推行创新教育是全面实施素质教育的一项重要内容。
2．教学观的改变。由于现代教育技术的应用，传统教学的组织形式和教学方法都已不太适用。首先，传统的班级教学发展成为班级教学、小组教学、个别化教学、远距离教学、网络教学等多种组织形式的教学。其次，由原来以教师为中心的，传统的教学方法转变为基于“情景创设”“主动探索”“协作学习”“会话协商”“问题提出”等多种新型教学方法与学习方法的综合运用。
二、创设学习新知识、新技术的环境，激发学生的创新能力
课堂教学是获取知识和技能的主要阵地，应当成为培养学生独立思考和创新精神的摇篮。计算机在当今世界的发展中起到了关键作用，因此计算机技术和功能也在迅速地发展和增强，计算机可以说渗透到了人们的工作、生活的各个方面。所以教师在教学当中，也应当向学生介绍目前计算及应用的领域，以及向学生描绘计算机未来可能具有的功能，激发学生的求知欲望，让他们认识到计算机在以后的工作、生活的各个方面的作用，认识到计算机对于人类社会发展的作用，另外告诉他们计算机发展的快速性和未来的不确定性，给他们创设学习新知识、新技术的环境，激发他们的探索未来的欲望，培养其创新能力。
三、教学改革
根据教学目标和学生的特点，为培养既有较强实践动手能力，又有较高素养的应用型人才，我在实践课程教学中进行一系列相应改革的尝试，主要包括以下几方面。
根据教学目标和学生的特点，为培养既有较强实践动手能力，又有较高素养的应用型人才，我在实践课程教学中进行一系列相应改革的尝试，主要包括以下几方面。
1.教学模式改革。
现在流行的教学模式是：教师先在多媒体教室结合实例演示讲解知识要点，然后下次课在机房让学生上机实践。但对于一些实践性较强的计算机课程，如Word文字处理、Photo-shop、DreamWeaver网页设计、Flash动画制作等这类图形工具软件，这种授课模式效果不是很理想。所以，我们将这些课程的教学都改在机房进行现场教学，使学生面对计算机，教师重点讲解、当场演示；学生立即练习、当场操作，这样，学生既能很容易地学习和掌握知识，又能充分调动教师和学生的积极性，在提高教学效果和教学质量的同时，增强了学生的实践动手能力。
2.教学方法改革。
（1）培养兴趣，提高学生学习积极性。首先，要端正学生的学习态度，让学生明确学习计算机的重要性。要让他们认识到计算机不仅是娱乐工具，更重要的还是一种使用工具，我们最主要的目的是学习如何使用它，尽可能地掌握它的大部分功能，让它更好地为我们服务。其次，要充分利用多媒体教室、多媒体课件和各种教学软件，让课堂变得更活泼、更有生气，提高学生的学习兴趣。再次，组织网页设计、程序设计等各种竞赛，对于成绩优秀者可给予适当奖励，以此来增强学生的自信心，并使他们学有用武之地。
（2）要重视上机实践课的质量。首先，教师要认真备好每一节上机实践课。课前明确课程的具体任务和要求，对操作难点和注意事项要着重强调并予以演示；上机过程中要及时准确地回答学生提出的问题，注意发现其共性问题，并在下课前或下一次上课前作一次总结，避免同样问题再次出现。其次，可根据学生的学习情况分成若干个上机实验小组，每组选一至两名好学生做组长，让他们去检查、辅导其他的学生。当小组长遇到不能解答的问题时，教师再来亲自指导，从中发现有代表性的问题，在全班进行统一的讲解。采用这种方式，不仅扩大了教师的指导面，锻炼了小组长的指导能力，而且每一个学生都能够得到指导，大大提高了上机课的效率。
现代教育技术所强调的对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，为培养学生的创新精神和创新能力提供了新思路、新途径。在教学中，我们应当灵活运用现代教育技术，为全而深化素质教育，为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实的基础。