高中英语教学中自主学习能力的培养

来源 :语数外学习(高中英语教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lovetianbing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着时代的不断发展以及素质教育的进一步改革,教学中存在着各种亟需改善的问题,尤其是对于高中学生而言需要面对高考。而一些教师采取的教学方式都是注重于高考的,对于高中英语教学采用的也是传统的填鸭式教学,或者是题海战术,这对于实践性较强的高中英语教学而言,是必须要积极采取有效的教学方式进行改革的。一、高中英语教学中学生自主学习能力的重要性自主学习它是与传统的接受学习相对应的一种极具现代风格的学习方式,简单而言,自主学习就是以学生作 With the continuous development of the times and the further reform of quality education, there are various problems that need to be improved in teaching, especially for the high school students. However, some teachers adopt teaching methods that focus on college entrance examination. For high school English teaching, they are also traditional cramming teaching, or themed sea tactics. This is a must for active high school English teaching Take effective teaching methods for reform. First, the importance of the ability of independent learning in senior high school English teaching Autonomous learning It is a very modern style of learning corresponding to the traditional acceptance of learning, in simple terms, self-learning is a student
其他文献
本刊讯新冠肺炎疫情发生以来,中通服咨询设计研究院有限公司(简称中通服设计院)党委切实扛起责任,落实应对机制,将打赢疫情防控阻击战作为当前重大政治任务.公司第一时间部署
期刊
近年来,随着教育教学改革不断深入,以教师发展为目的的教师评价工作逐渐受到了教育部门及教育工作者的关注和重视,尤其是让学生学习和教师教学头疼的英语学科。英语学科本身
学习英语的过程实际就是学习者掌握英语语言知识和形成语言技能的过程。在这个过程当中,学习者智力和非智力因素相互作用促进英语水平的提升。那么,什么是非智力因素呢?燕国
20世纪80年代,美国心理学家加德纳提出了多元智能理论,认为每个受教育者都是独特的,每个受教育者都能以个别的方式对人类文化的发展做出有价值的贡献。这与我国教育理论所倡
在当今高中英语语法教学中还存在一些误区,例如,学生将英语语法当作英语学习的最大的难题、学生未能摆清语法在英语学习中的位置、教师未能将英语语法教学与实际结合等,严重
在信息时代的背景下,信息技术在各行各业的渗透,对各行各业的发挥都起到了帮助的作用.结合“互联网”的思维理念,利用信息技术开展高等数学,不仅丰富了高等数学教学方式和教
英国著名的语言学家D.A Wilkins曾经说过:“没有语法,人们不能表达很多东西;而没有了词汇,人们则无法表达任何东西。”2003年4月教育部颁布的《普通高中英语课程标准》把中学
本研究在已有的城市贫困研究成果和社会救助理论基础上,借助对北京市朝阳区部分学区处于义务教育阶段的城市贫困家庭教育现状的调查,评估了以“两免一补”为主的教育救助政策效
一、发展学生的词汇拓展能力高中阶段对于学生的词汇掌握要求明显提高,不但词汇量大、结构复杂、语义多变,且涉及到不同领域的专业术语,要熟记和掌握这些词汇,靠传统的死记硬
提高课堂教学的时效性,是教学活动中一个永恒性的话题,是实现教学目标的先决条件和基础保证。对于课堂教学来说,教学目标是核心和灵魂。因此,教师在组织教学时,要紧紧围绕教