【摘 要】
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为了提高45分钟的效益,让学生积极主动地去获取知识,充分发挥学生的内在因素。几年来,我们进行了一些课堂教学的改革。 (一)新课的导入一堂课的开始,也就是学生接受一个新的
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为了提高45分钟的效益,让学生积极主动地去获取知识,充分发挥学生的内在因素。几年来,我们进行了一些课堂教学的改革。 (一)新课的导入一堂课的开始,也就是学生接受一个新的知识的开始,而新的知识就是旧知识的延伸、发展和提高,如能在课堂的开始,有趣味的自然的将旧的知识过渡到新知识上来,就能收到使学
In order to improve the benefit of 45 minutes, students are actively involved in acquiring knowledge and giving full play to their internal factors. In the past few years, we have carried out some reforms in classroom teaching. (a) The introduction of a new lesson The beginning of a class, that is, the beginning of a new knowledge, the new knowledge is the extension, development and improvement of the old knowledge. If it can be at the beginning of the class, interesting and natural When the old knowledge transitions to new knowledge, you can receive the knowledge
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