论文部分内容阅读
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2012)10-000-02
摘 要 作为一名在乡村从事十几年的教学基层体育教师,我发现:大部分女生在上课时,虽完成了课堂教学任务,但总体质量相对不高,究其原因主要在于对体育课缺乏兴趣。
关键词 兴趣 农村女生 体育教学
在新一轮课程改革的推动下,广大体育老师在新课程理念下,在体育教育教学方面开动脑筋,开展形式多样的课堂教学方式,取得了一定的成果。新课标要求“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”,如何实现这个目标至关重要。目前,体育课教学中,不少体育老师受此因素困扰或忽视了这个问题,或听之任之。严重影响了课堂教学效果,不利于女生身心发展,这是对学生是不负责任的。这就要求体育教师在新的教学理念指导下,改变学生的学习态度,提高学习兴趣,我在平时的体育教学方面有如下几点试探:
一、尝试多种方法扩大农村女生的体育知识面,以此提高体育课学习兴趣
农村女生由于条件限制,很多女生体育知识匮乏,针对这种情况,我尝试了以下方法,借此来扩大她们知识面,提高上体育课的兴趣。
(一)我从学校图书馆借了大量的体育书籍,杂志,放在体育器材室,搞一个“体育书籍图书馆”,要求学生特别是女生每周要借阅一本书籍或杂志,每月利用室内课进行一次体育知识小测验,督促学生学习体育知识,扩大知识面。
(二)利用多媒体播放体育比赛录像,让学生了解体育明星,初步了解比赛规则,学会看比赛,提高对体育的兴趣。
(三)及时向学生公布一些体育比赛的时间,要求学生观看,并组织论,谈观后感,尽量让女生参与讨论。
(四)利用学校组织的各种体育运动会,如田径运动会,冬季三项,跳绳,拔河等比赛的契机,鼓励女生参与,提高自信,增强参与体育比赛的兴趣。通过多种措施,扩大农村女生的体育知识面。,以此提高体育课学习兴趣。
(五)通过讲述国内外有关体育重大比赛,有目的举办体育讲座,还可以利用室内课宣传科学锻炼身体的方法,或课余时间向学生讲体育名人的小故事,或让学生收集体育名人的轶闻趣事等教学方法,使女生们知道体育锻炼不仅对身体健康有好处,而且还对家庭幸福和国家强盛有更大的贡献,间接提高女生对体育的兴趣。
二、加强对女生德育方面的教育,来提高农村女生学习的兴趣
由于女生在生理、心理上表现出的一些特殊性,以及她们在课堂上的一些现象,我从德育着手,尝试了以下方法:
(一)利用室内课进行课的常规教育和中学体育教学目的任务教育。首先让学生明白课的组织纪律、学习态度、请假制度,并在课中认真贯彻,严格要求,使学生对体育课引起足够重视。
(二)讲评优秀女运动员刻苦锻炼勇攀高峰的先进事迹,讲解体育与健康、身体健康与生活、学习的关系,端正学习态度,增强学习信心。
(三)进行思想教育联系实际。经常和她们一起参加活动。通过谈心、闲聊了解他们的个性特点、兴趣爱好和思想状况,有的放矢进行教育。还可以及时倾听学生对课的要求和看法,改进教学工作。
(四)对女生应以正面教育为主,多表扬鼓励,少批评指责。对于基础差、素质差的学生经过努力一时不能完成动作的不要急于求成,要启发诱导,多关心帮助。有进步就给予鼓励表扬,帮助她们树立起学习信心,诱导学习的积极性。
三、加强对女生美育方面的教育,来提高农村女生学习的兴趣
(一)通过多种方法,让学生理解“美”的内涵。很多女生希望自己身体匀称、苗条,怕锻炼后发胖难看。针对这种情况,就向女生讲解什么样的体态最美,锻炼能使人健康、长寿、减肥,从而消除顾虑,提高积极性。
(二)用语言的美感染学生。我尝试用感情色彩的语言,根据不同的项目,不同的时期,设计不同的语言。在语言之美,又特别表现对表达意图所选择的内容上,教上课时语调的抑扬顿挫,语速的加快放慢,应用语言的科学准确合理,对整堂课的教学起画龙点睛的作用。
(三)用美的体态语言感染学生。平时教学中,我不断学习,提高自己的素质,在课堂上全方位地展示自己,潇洒,漂亮、完美的示范动作,乐观、自信、开朗的性特点,热情、饱满的精神状态,“站如松,行如风”这一特殊而良好的形体语言。用美的体态去感染学生,去激发学生的兴趣。
(四)用现代教学手段启发学生探索美、观察美。我在室内体育课教学中充分利用现代教学手段让学生探索、观察体育的美。课前让学生根据自己的兴趣和爱好选择准备出一些美的体育碟片,图片或资料。“乔丹的扣篮经典”,“NBA的精彩回放”,“花样滑冰图片”,“街舞”,另外还有“球迷的形形色色”、“足球流氓”等一些反面典型,让学生心中出现一个生动活泼,五彩缤纷的世界。使学生体会到共同的审美情感,提高了审美情趣。
(五)通过特殊的教材激发学生的心中的美。农村女生在健美操,武术操等教材学习方面起点低,但这些教材很受欢迎,我在这些教材教学方面,多下功夫,自己多练多学,运用到教学中去。教一些简单的健美操和武术操。提高了学生的理解能力、创新能力,又陶冶了学生美的情趣、美的情操。
四、从教学内容的选择、教学手段优化方面来提高女生学习兴趣
(一)在教学内容的选择上照顾到女生
第一,在准备活动方面,安排丰富多样的准备活动,调动学生学习积极性。我考虑女生一般爱美,在身体的协调性和艺术感、韵律感等方面比男生强。在安排女生体育课的准备活动时我根据课的实际,采用艺术图案型的集体操练队形,这样做也有利于培养学生的活动积极性和参与兴趣;投掷练习时可做双人操、实心球操角力游戏;球类可编些球操或球类游戏等;在作操时可把队伍变成各种图形,然后在图形上做操,可徒手、可行进、可持器械。这样既培养了女生的健美体态、节奏感和协调性,又培养了集体主义精神;有意识的安排一些专门性素质练习内容。如小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、跑跳步、单脚跳等内容,编排在慢跑或徒手行进操中,既有效地做了准备活动又提高了身体素质。 第二,主教材方面,在体育课上,我尽量安排一些如跳橡皮筋比赛、花式跳绳、排球、篮球半场等低强度、小运动量、低对抗的项目。教材要根据季节和女生的特点进行安排。除耐力安排在秋末和冬季外,器械体操以及运动量、运动密度较小的教材,适宜安排在气候温和的春末夏初或秋天,这时衣着单薄,便于做动作;球类、武术教材四季都可以安排,但夏季应以改进技术为主。在教学中应结合学生所长,突破难点进行教学。在大纲中,女生对耐力跑教材不感兴趣,在教学实践中,结合女生的特点,将跳绳作为发展速度耐力和一般耐力的重要手段,再与耐力跑技术结合起来进行教学练习,经过一段时间的实践,取得了明显的效果。女生不仅掌握了中长跑技术,克服了“厌跑”心理,而且还大大激发了女生的奔跑兴趣。
第三,课的整理活动要轻松愉快,形式多样。时间应根据课的需要可长可短,队形也不一定按上课队形集合,可在原地,分散或成各种图案,做轻松优美的艺术体操、舞蹈、自我按摩和深呼吸外。这样学生能体会到运动的乐趣。
(二)通过优化教学手段来提高女生学习兴趣。
第一,实行“班级体育协调小组”、女同学“兴趣小组”、“互助组”。“班级体育协调小组”:由具有代表性的女同学组成,是联系教师和同学的纽带,教师通过他们可以了解女同学的兴趣、喜好、思想、身体等状况。“兴趣小组”:由具有相同或相近爱好的同学组成,在体育课堂上可以作为分组的“互助组”:由关系亲密运动能力不同的同学组成。以上组织形式根据不同课型的需要选择应用,其目的是按照初中女生生理的特点,分层教学,因材施教,区别对待。
第二,在课堂上多发挥女骨干分子的作用。女生喜欢一些小团体的活动,只要有骨干分子的带领,老师加以引导,就能动员更多的学生参与到活动中去,从而形成以点带面的效应,使越来越多的女生参与到活动中去。只要她们对某一两项体育活动参与过一两次,那么就会慢慢的产生兴趣,最终达到我们的预期目标。
第三,采用灵活多样的教学方法激发学习、锻炼兴趣。对难度较大的项目多采用分解教学法。
第四,采用灵活多样的教学方法激发学习、锻炼兴趣。坚持采用形象化语言刺激和正确优美的示范提高女生学习、锻炼的兴趣。教师讲解必须简明扼要,突出重点,抓住关键。
另外, 体育教学中,我觉得注意形成师生关系和谐,对体育教学有积极的意义,对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。一个有良好情绪的人容易让人接近,也有利于倾心交谈,教师只有多接触学生,多了解学生,多关心学生,以情感人,倾注“母亲”般的爱去关怀他们,真诚相待,学生才会理解教师,信赖教师。老师关心和爱护学生,师生之间才能够建立起信任,师生之间才会有共同的语言,才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作,形成和谐环境,共同完成教学任务。
参考文献:
[1] 体育教师教育课程改革[M].人民体育出版社.2006.
[2] 体育课程导论[M].人民体育出版社.2005.
[3] 体育心理学[M].高等教育出版社.
摘 要 作为一名在乡村从事十几年的教学基层体育教师,我发现:大部分女生在上课时,虽完成了课堂教学任务,但总体质量相对不高,究其原因主要在于对体育课缺乏兴趣。
关键词 兴趣 农村女生 体育教学
在新一轮课程改革的推动下,广大体育老师在新课程理念下,在体育教育教学方面开动脑筋,开展形式多样的课堂教学方式,取得了一定的成果。新课标要求“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”,如何实现这个目标至关重要。目前,体育课教学中,不少体育老师受此因素困扰或忽视了这个问题,或听之任之。严重影响了课堂教学效果,不利于女生身心发展,这是对学生是不负责任的。这就要求体育教师在新的教学理念指导下,改变学生的学习态度,提高学习兴趣,我在平时的体育教学方面有如下几点试探:
一、尝试多种方法扩大农村女生的体育知识面,以此提高体育课学习兴趣
农村女生由于条件限制,很多女生体育知识匮乏,针对这种情况,我尝试了以下方法,借此来扩大她们知识面,提高上体育课的兴趣。
(一)我从学校图书馆借了大量的体育书籍,杂志,放在体育器材室,搞一个“体育书籍图书馆”,要求学生特别是女生每周要借阅一本书籍或杂志,每月利用室内课进行一次体育知识小测验,督促学生学习体育知识,扩大知识面。
(二)利用多媒体播放体育比赛录像,让学生了解体育明星,初步了解比赛规则,学会看比赛,提高对体育的兴趣。
(三)及时向学生公布一些体育比赛的时间,要求学生观看,并组织论,谈观后感,尽量让女生参与讨论。
(四)利用学校组织的各种体育运动会,如田径运动会,冬季三项,跳绳,拔河等比赛的契机,鼓励女生参与,提高自信,增强参与体育比赛的兴趣。通过多种措施,扩大农村女生的体育知识面。,以此提高体育课学习兴趣。
(五)通过讲述国内外有关体育重大比赛,有目的举办体育讲座,还可以利用室内课宣传科学锻炼身体的方法,或课余时间向学生讲体育名人的小故事,或让学生收集体育名人的轶闻趣事等教学方法,使女生们知道体育锻炼不仅对身体健康有好处,而且还对家庭幸福和国家强盛有更大的贡献,间接提高女生对体育的兴趣。
二、加强对女生德育方面的教育,来提高农村女生学习的兴趣
由于女生在生理、心理上表现出的一些特殊性,以及她们在课堂上的一些现象,我从德育着手,尝试了以下方法:
(一)利用室内课进行课的常规教育和中学体育教学目的任务教育。首先让学生明白课的组织纪律、学习态度、请假制度,并在课中认真贯彻,严格要求,使学生对体育课引起足够重视。
(二)讲评优秀女运动员刻苦锻炼勇攀高峰的先进事迹,讲解体育与健康、身体健康与生活、学习的关系,端正学习态度,增强学习信心。
(三)进行思想教育联系实际。经常和她们一起参加活动。通过谈心、闲聊了解他们的个性特点、兴趣爱好和思想状况,有的放矢进行教育。还可以及时倾听学生对课的要求和看法,改进教学工作。
(四)对女生应以正面教育为主,多表扬鼓励,少批评指责。对于基础差、素质差的学生经过努力一时不能完成动作的不要急于求成,要启发诱导,多关心帮助。有进步就给予鼓励表扬,帮助她们树立起学习信心,诱导学习的积极性。
三、加强对女生美育方面的教育,来提高农村女生学习的兴趣
(一)通过多种方法,让学生理解“美”的内涵。很多女生希望自己身体匀称、苗条,怕锻炼后发胖难看。针对这种情况,就向女生讲解什么样的体态最美,锻炼能使人健康、长寿、减肥,从而消除顾虑,提高积极性。
(二)用语言的美感染学生。我尝试用感情色彩的语言,根据不同的项目,不同的时期,设计不同的语言。在语言之美,又特别表现对表达意图所选择的内容上,教上课时语调的抑扬顿挫,语速的加快放慢,应用语言的科学准确合理,对整堂课的教学起画龙点睛的作用。
(三)用美的体态语言感染学生。平时教学中,我不断学习,提高自己的素质,在课堂上全方位地展示自己,潇洒,漂亮、完美的示范动作,乐观、自信、开朗的性特点,热情、饱满的精神状态,“站如松,行如风”这一特殊而良好的形体语言。用美的体态去感染学生,去激发学生的兴趣。
(四)用现代教学手段启发学生探索美、观察美。我在室内体育课教学中充分利用现代教学手段让学生探索、观察体育的美。课前让学生根据自己的兴趣和爱好选择准备出一些美的体育碟片,图片或资料。“乔丹的扣篮经典”,“NBA的精彩回放”,“花样滑冰图片”,“街舞”,另外还有“球迷的形形色色”、“足球流氓”等一些反面典型,让学生心中出现一个生动活泼,五彩缤纷的世界。使学生体会到共同的审美情感,提高了审美情趣。
(五)通过特殊的教材激发学生的心中的美。农村女生在健美操,武术操等教材学习方面起点低,但这些教材很受欢迎,我在这些教材教学方面,多下功夫,自己多练多学,运用到教学中去。教一些简单的健美操和武术操。提高了学生的理解能力、创新能力,又陶冶了学生美的情趣、美的情操。
四、从教学内容的选择、教学手段优化方面来提高女生学习兴趣
(一)在教学内容的选择上照顾到女生
第一,在准备活动方面,安排丰富多样的准备活动,调动学生学习积极性。我考虑女生一般爱美,在身体的协调性和艺术感、韵律感等方面比男生强。在安排女生体育课的准备活动时我根据课的实际,采用艺术图案型的集体操练队形,这样做也有利于培养学生的活动积极性和参与兴趣;投掷练习时可做双人操、实心球操角力游戏;球类可编些球操或球类游戏等;在作操时可把队伍变成各种图形,然后在图形上做操,可徒手、可行进、可持器械。这样既培养了女生的健美体态、节奏感和协调性,又培养了集体主义精神;有意识的安排一些专门性素质练习内容。如小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、跑跳步、单脚跳等内容,编排在慢跑或徒手行进操中,既有效地做了准备活动又提高了身体素质。 第二,主教材方面,在体育课上,我尽量安排一些如跳橡皮筋比赛、花式跳绳、排球、篮球半场等低强度、小运动量、低对抗的项目。教材要根据季节和女生的特点进行安排。除耐力安排在秋末和冬季外,器械体操以及运动量、运动密度较小的教材,适宜安排在气候温和的春末夏初或秋天,这时衣着单薄,便于做动作;球类、武术教材四季都可以安排,但夏季应以改进技术为主。在教学中应结合学生所长,突破难点进行教学。在大纲中,女生对耐力跑教材不感兴趣,在教学实践中,结合女生的特点,将跳绳作为发展速度耐力和一般耐力的重要手段,再与耐力跑技术结合起来进行教学练习,经过一段时间的实践,取得了明显的效果。女生不仅掌握了中长跑技术,克服了“厌跑”心理,而且还大大激发了女生的奔跑兴趣。
第三,课的整理活动要轻松愉快,形式多样。时间应根据课的需要可长可短,队形也不一定按上课队形集合,可在原地,分散或成各种图案,做轻松优美的艺术体操、舞蹈、自我按摩和深呼吸外。这样学生能体会到运动的乐趣。
(二)通过优化教学手段来提高女生学习兴趣。
第一,实行“班级体育协调小组”、女同学“兴趣小组”、“互助组”。“班级体育协调小组”:由具有代表性的女同学组成,是联系教师和同学的纽带,教师通过他们可以了解女同学的兴趣、喜好、思想、身体等状况。“兴趣小组”:由具有相同或相近爱好的同学组成,在体育课堂上可以作为分组的“互助组”:由关系亲密运动能力不同的同学组成。以上组织形式根据不同课型的需要选择应用,其目的是按照初中女生生理的特点,分层教学,因材施教,区别对待。
第二,在课堂上多发挥女骨干分子的作用。女生喜欢一些小团体的活动,只要有骨干分子的带领,老师加以引导,就能动员更多的学生参与到活动中去,从而形成以点带面的效应,使越来越多的女生参与到活动中去。只要她们对某一两项体育活动参与过一两次,那么就会慢慢的产生兴趣,最终达到我们的预期目标。
第三,采用灵活多样的教学方法激发学习、锻炼兴趣。对难度较大的项目多采用分解教学法。
第四,采用灵活多样的教学方法激发学习、锻炼兴趣。坚持采用形象化语言刺激和正确优美的示范提高女生学习、锻炼的兴趣。教师讲解必须简明扼要,突出重点,抓住关键。
另外, 体育教学中,我觉得注意形成师生关系和谐,对体育教学有积极的意义,对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。一个有良好情绪的人容易让人接近,也有利于倾心交谈,教师只有多接触学生,多了解学生,多关心学生,以情感人,倾注“母亲”般的爱去关怀他们,真诚相待,学生才会理解教师,信赖教师。老师关心和爱护学生,师生之间才能够建立起信任,师生之间才会有共同的语言,才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作,形成和谐环境,共同完成教学任务。
参考文献:
[1] 体育教师教育课程改革[M].人民体育出版社.2006.
[2] 体育课程导论[M].人民体育出版社.2005.
[3] 体育心理学[M].高等教育出版社.