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自进入基础教育课程改革以来,教育行政和教研部门以多种形式大力推进校本教研,广大中小学校创新方式,大胆实践,逐步构建起"实践反思,同伴互助,专业引领"的校本教研模式,形成了基于学校的学习、研究、培训一体的新课程校本研训体
以课例研究为载体的校本研究的探讨
【摘 要】
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自进入基础教育课程改革以来,教育行政和教研部门以多种形式大力推进校本教研,广大中小学校创新方式,大胆实践,逐步构建起"实践反思,同伴互助,专业引领"的校本教研模式,形成
【机 构】
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重庆市綦江县教育科学研究所
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2010年9期
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