【摘 要】
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高效课堂是每个教师的追求,但纵观不少数学课堂,枯燥无趣、平淡无味、抽象化的知识令学生难以理解,导致学生对数学不感兴趣。数学教师如何构建趣味化课堂,从而让教学更高效?
【机 构】
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江苏省盐城市滨海县八巨镇中心小学,
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高效课堂是每个教师的追求,但纵观不少数学课堂,枯燥无趣、平淡无味、抽象化的知识令学生难以理解,导致学生对数学不感兴趣。数学教师如何构建趣味化课堂,从而让教学更高效?本文结合教学实践进行阐述。
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