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摘要：随着科技和经济的持续进步，大学生的消费观念已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今大学生已经逐渐变成市场消费的主力军，然而根据调查可以了解，其消费观念往往很容易受到市场发展层面的影响，因此缺乏足够的合理性。为此，必须以此为基础展开研究，针对一些缺乏理性的消费观念予以正确引导，从而促使其能够健康合理地消费。本篇文章将阐述大学生消费心理及市场特点，并对于具体引导消费观念的方法方面提出一些合理的见解。
关键词：市场经济；大学生；消费
从现阶段发展而言，大学生由于获取信息的条件越来越丰富，其消费内容也将更具个性化特点，但同时也包括消费理念缺乏理性的缺点。为此，高校管理人员理应做好分析工作，引导学生的消费观念，从而使其能够更好地面对未来的社会生活。
一、大学生的消费心理以及市场特点
（1）追求个性化消费。由于受到计划生育政策的影响，当前我们国家绝大多数家庭都是独生子女，由于没有兄弟姐妹存在，因此得到了几代长辈的关爱和呵护。而且近些年我们国家的经济增长速度越来越快，普遍家庭的经济条件越来越好，不再需要为基础消费而担心，因此将注意力更多放在了个性、创造力以及表现欲望等方面。基于这一特点，越来越多的大学生甚至逐步将学习任务完全淡忘，更多追求一些个性化消费。不仅如此，大学生还很容易受到周围环境的影响，从而出现一些跟风消费的行为，导致其会选择购买一些自己完全不了解的产品[1]。（2）对于时尚充满热爱。所谓品牌的价值，主要是指人们在进行产品选择的时候，根据根据其本身的品牌进行参考，以此满足自身购物需求。近些年来，越来越多的国际知名品牌逐步进入我们国家的市场，从而被更多的年轻人所熟知。当前大学生获取信息的渠道越来越多，因此在进行购物的时候，往往不会考虑到产品本身的性价比和质量，仅仅只是从品牌角度入手进行购买，单纯应用“不买对的，只买贵的”基本理念。（3）对于人际交往消费充满热爱。由于普遍大学生需要花费一定的时间在集体活动这种，因此其除了需要在饮食、住宿以及出行方面进行消费之外，还需要在人际交往活动中投入一定的开支。毕竟大学生在校园生活的过程中，其与父母之间的距离非常远，与其完成交流的都是教师、同学、朋友以及恋人，在与其交往的过程中必然需要投入一定的经济财产。对于普遍大学生而言，其均认可这方面的消费，即便自身经济条件非常有限，其也往往会通过借钱的方法完成此类场合的应邀。（4）消费对象越发广泛。相比于高中生活，大学生生活极具丰富性色彩，因此每一个学生的消费观念自然也是千姿百态。学生们十分渴望能够从校园中走出，与自然生活田径，从而可以融入到一些高品质的生活之中，因此其往往在进行商品选择的时候，更多会青睐一些手机、电脑以及服装等物品。不仅如此，伴随年龄的增长，其消费经验也在不断累积，从而形成了独有的消费理念[2]。
二、引导大学生消费的主要方法
（1）改善大学生的消费观念。不论是大学教师还是管理人员，在日常教育工作中应当针对学生的消费行为、消费习惯以及消费理念展开引导，以此促使学生们能够清楚认识到自己的经济条件，并做好比例的分配，进而完成消费计划的制定。这其中，首要工作便是以电脑学生改变原有的消费观念，使得自身消费能力和原有的经济水平保持一致，不要超出原本能够承受的范围。毕竟对于大学生自身而言，学习使其最为重要的任务，其并没有参与到社会工作之中，因此也没有做到经济独立。如果其将自身注意力全部放在了奢侈品的消费方面，一方面会对自身的学习情况产生负面影响，另一方面还会使得自己的个人经济被完全透支，进而产生非常严重的后果。这几年来，校园贷款的案例层出不穷，其最终造成的悲剧结果令人感到唏嘘不已。为此，教师在实际教育的时候，便可以将相关案例结合进来，经过客观分析之后，促使学生自己能够产生健康的消费观念，合理规划自己的个人财产[3]。（2）调查大学生的消费行为。在针对大学生消费模式展开研究的时候，必须和实际情况展开联系，因此不能将学生的个人条件完全孤立。否则如果只是单纯地进行理论知识传输，只会使得课程内容变得十分空洞，造成学生的学习积极性下降，甚至还会产生一定的反感情绪。基于这一情况，教师在开展大学生消费模式课题的研究时，首要工作便是采取科学统计的方式，开展一些问卷调查，以此了解学生的个人情况、家庭情况、日常消费现状以及理想消费状况等。之后，再根据学生的条件对其进行分组。如此一来，课堂教育将会更具针对性，更能客观地反映出学生的消费现状。（3）开设理财观培养课程。所谓“财商”，其主要是指一个人在理财方面具有较强的能力。目前来看，财商在一定程度上已经变成当代人才必备的一项技能，对其个人发展有着非常重要的意义，因此已经和智商、情商达到了相同的地位。事实上，只要教师能够专门针对学生的个人理财能力展开相应的引导，便能使其认识到合理消费的重要性，并在未来的生活中对自己的经济合理规划，以此创造更具生命力的精彩人生。为此，教师除了需要让学生们了解一些经济学的基础知识以及国家近些年提出的相关政策，而且还要让其掌握一些日常生活的基础理财概念。为了提升教学效果，教师可以应用一些有关于生活理财的相关案例，亦或者根据学生自身的消费状况设置一些独有的理财内容，促使学生自身的财商得到全面提升。（4）创建节约型校园。大学生自身健康的消费理念并非一朝一夕就能形成，需要相关教育人员的全面重视以及相应的引导，经过长时间的努力才能慢慢塑造出来，这对于大学生突破自我而言是十分关键的一步。不仅如此，大学管理人员还应当以健康消费理念为基础开展一些具备独有特色的校园文化活动，促使学生们能够对其时刻保持关注，认识到其重要性所在。同时也能让更多的学生家长对此有所了解，帮助学生们改善自身观念。
三、结束语
综上所述，大学生现如今已经成为了市场消费的主力军。然而由于受到多方面的影响，气消费观念普遍缺乏足够的合理性，这也与我们国家倡导的节约型社会不符。为此，大学教师应当充分发挥自身引导作用，促使学生們养成健康的消费模式。
（作者单位：牡丹江大学经贸与管理学院）
作者简介：隋玥，1981年生，硕士，讲师，经济学专业。
参考文献
[1]张宏志，王丽，桑叶斯等.中国大学生消费心理与行为问题的研究[J].消费导刊，2015（6）：2-2.
[2]翟春艳，刘能，杨毅.大学生消费心理与行为研究[J].佛山科学技术学院学报（社会科学版），2016，24（4）：92-96.
[3]胡静，颜克段.浅析市场经济条件下大学生消费心理及其行为[J].商场现代化，2017（21）：61-62.
关键词：市场经济；大学生；消费
从现阶段发展而言，大学生由于获取信息的条件越来越丰富，其消费内容也将更具个性化特点，但同时也包括消费理念缺乏理性的缺点。为此，高校管理人员理应做好分析工作，引导学生的消费观念，从而使其能够更好地面对未来的社会生活。
一、大学生的消费心理以及市场特点
（1）追求个性化消费。由于受到计划生育政策的影响，当前我们国家绝大多数家庭都是独生子女，由于没有兄弟姐妹存在，因此得到了几代长辈的关爱和呵护。而且近些年我们国家的经济增长速度越来越快，普遍家庭的经济条件越来越好，不再需要为基础消费而担心，因此将注意力更多放在了个性、创造力以及表现欲望等方面。基于这一特点，越来越多的大学生甚至逐步将学习任务完全淡忘，更多追求一些个性化消费。不仅如此，大学生还很容易受到周围环境的影响，从而出现一些跟风消费的行为，导致其会选择购买一些自己完全不了解的产品[1]。（2）对于时尚充满热爱。所谓品牌的价值，主要是指人们在进行产品选择的时候，根据根据其本身的品牌进行参考，以此满足自身购物需求。近些年来，越来越多的国际知名品牌逐步进入我们国家的市场，从而被更多的年轻人所熟知。当前大学生获取信息的渠道越来越多，因此在进行购物的时候，往往不会考虑到产品本身的性价比和质量，仅仅只是从品牌角度入手进行购买，单纯应用“不买对的，只买贵的”基本理念。（3）对于人际交往消费充满热爱。由于普遍大学生需要花费一定的时间在集体活动这种，因此其除了需要在饮食、住宿以及出行方面进行消费之外，还需要在人际交往活动中投入一定的开支。毕竟大学生在校园生活的过程中，其与父母之间的距离非常远，与其完成交流的都是教师、同学、朋友以及恋人，在与其交往的过程中必然需要投入一定的经济财产。对于普遍大学生而言，其均认可这方面的消费，即便自身经济条件非常有限，其也往往会通过借钱的方法完成此类场合的应邀。（4）消费对象越发广泛。相比于高中生活，大学生生活极具丰富性色彩，因此每一个学生的消费观念自然也是千姿百态。学生们十分渴望能够从校园中走出，与自然生活田径，从而可以融入到一些高品质的生活之中，因此其往往在进行商品选择的时候，更多会青睐一些手机、电脑以及服装等物品。不仅如此，伴随年龄的增长，其消费经验也在不断累积，从而形成了独有的消费理念[2]。
二、引导大学生消费的主要方法
（1）改善大学生的消费观念。不论是大学教师还是管理人员，在日常教育工作中应当针对学生的消费行为、消费习惯以及消费理念展开引导，以此促使学生们能够清楚认识到自己的经济条件，并做好比例的分配，进而完成消费计划的制定。这其中，首要工作便是以电脑学生改变原有的消费观念，使得自身消费能力和原有的经济水平保持一致，不要超出原本能够承受的范围。毕竟对于大学生自身而言，学习使其最为重要的任务，其并没有参与到社会工作之中，因此也没有做到经济独立。如果其将自身注意力全部放在了奢侈品的消费方面，一方面会对自身的学习情况产生负面影响，另一方面还会使得自己的个人经济被完全透支，进而产生非常严重的后果。这几年来，校园贷款的案例层出不穷，其最终造成的悲剧结果令人感到唏嘘不已。为此，教师在实际教育的时候，便可以将相关案例结合进来，经过客观分析之后，促使学生自己能够产生健康的消费观念，合理规划自己的个人财产[3]。（2）调查大学生的消费行为。在针对大学生消费模式展开研究的时候，必须和实际情况展开联系，因此不能将学生的个人条件完全孤立。否则如果只是单纯地进行理论知识传输，只会使得课程内容变得十分空洞，造成学生的学习积极性下降，甚至还会产生一定的反感情绪。基于这一情况，教师在开展大学生消费模式课题的研究时，首要工作便是采取科学统计的方式，开展一些问卷调查，以此了解学生的个人情况、家庭情况、日常消费现状以及理想消费状况等。之后，再根据学生的条件对其进行分组。如此一来，课堂教育将会更具针对性，更能客观地反映出学生的消费现状。（3）开设理财观培养课程。所谓“财商”，其主要是指一个人在理财方面具有较强的能力。目前来看，财商在一定程度上已经变成当代人才必备的一项技能，对其个人发展有着非常重要的意义，因此已经和智商、情商达到了相同的地位。事实上，只要教师能够专门针对学生的个人理财能力展开相应的引导，便能使其认识到合理消费的重要性，并在未来的生活中对自己的经济合理规划，以此创造更具生命力的精彩人生。为此，教师除了需要让学生们了解一些经济学的基础知识以及国家近些年提出的相关政策，而且还要让其掌握一些日常生活的基础理财概念。为了提升教学效果，教师可以应用一些有关于生活理财的相关案例，亦或者根据学生自身的消费状况设置一些独有的理财内容，促使学生自身的财商得到全面提升。（4）创建节约型校园。大学生自身健康的消费理念并非一朝一夕就能形成，需要相关教育人员的全面重视以及相应的引导，经过长时间的努力才能慢慢塑造出来，这对于大学生突破自我而言是十分关键的一步。不仅如此，大学管理人员还应当以健康消费理念为基础开展一些具备独有特色的校园文化活动，促使学生们能够对其时刻保持关注，认识到其重要性所在。同时也能让更多的学生家长对此有所了解，帮助学生们改善自身观念。
三、结束语
综上所述，大学生现如今已经成为了市场消费的主力军。然而由于受到多方面的影响，气消费观念普遍缺乏足够的合理性，这也与我们国家倡导的节约型社会不符。为此，大学教师应当充分发挥自身引导作用，促使学生們养成健康的消费模式。
（作者单位：牡丹江大学经贸与管理学院）
作者简介：隋玥，1981年生，硕士，讲师，经济学专业。
参考文献
[1]张宏志，王丽，桑叶斯等.中国大学生消费心理与行为问题的研究[J].消费导刊，2015（6）：2-2.
[2]翟春艳，刘能，杨毅.大学生消费心理与行为研究[J].佛山科学技术学院学报（社会科学版），2016，24（4）：92-96.
[3]胡静，颜克段.浅析市场经济条件下大学生消费心理及其行为[J].商场现代化，2017（21）：61-62.