【摘 要】
：
以体验教育理念为指导,以全国首创的少儿体验类教育场馆——"Do都城"少儿社会体验馆为载体,开展少儿社会体验活动的体验式教育辅导方式,结果表明:体验式教育辅导符合少儿社会
论文部分内容阅读
以体验教育理念为指导,以全国首创的少儿体验类教育场馆——"Do都城"少儿社会体验馆为载体,开展少儿社会体验活动的体验式教育辅导方式,结果表明:体验式教育辅导符合少儿社会体验活动的特点和需求,能够较好达成体验活动的目标,能够促进学生的社会性发展,为校外教育创新模式的探索积累了宝贵的实践经验。体验式教育分为三个阶段,即情境引入、激情引趣阶段,引导参与、体验实践阶段,交流评价、反馈升华阶段;三个阶段具体包括了七个环节,即应聘考核、入职上岗、职前培训、职业指导、实践操作、总结评价提升、引导迁移至生活。少儿社会体验活动辅导实践过程中,要注意调整师生关系,特别是教师的角色转换;要注意实施分层辅导;要关注过程与分享。
其他文献
校园是培养和造就人才的摇篮，是人类文化继承和发展的纽带。校园文化，就是一所学校在长期的教育中积累和创造出来的，并为其成员认同和遵守的观念体系、行为规范准则和物化环境的
对大学生体验式教育进行心理学分析,验证了个体体验存在着风格差异,即认知上的“场依存性”和“场独立性”现象。开展思想道德教育时,要从家庭生活、社会生活和学校生活中以
目的:分析和探讨优质护理干预模式在癫痫患儿中的应用效果及对睡眠的改善效果。方法:选取2017年12月至2019年12月莆田市儿童医院收治的癫痫患儿82例作为研究对象,按照随机数
文章分析了我国高职国际贸易专业师资队伍存在的问题和师资队伍建设的迫切性。并结合本校国际贸易专业师资队伍的情况提出了“滚动式顶岗实践”的师资队伍培养模式。
体验式教育经过几十年的发展,其内涵已经得到了广泛的衍生并取得了非常好的成绩,如医学生的培养必须要经过实验实训的训练,也必须要接受相当长时间的临床实习。这说明,体验式
目的:探讨心理护理改善蛛网膜下腔出血患者头痛和睡眠质量的临床效果。方法:选取2018年1月至2019年5月厦门大学附属第一医院收治的蛛网膜下腔出血患者78例作为研究对象,按照