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【正】 临床教学是整个中医教学的一个重要环节。选择典型病例示教,直观地契合理论与实践的统一,引导学生正面思维,这无疑是临床教学不可缺少的方法。然而,临床所见,不典型病证比比皆是,按照典型病证的模式去辨证,显然是不符合客观实际的。学
临床教学后期适当选择非典型病例示教管见
【摘 要】
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【正】 临床教学是整个中医教学的一个重要环节。选择典型病例示教,直观地契合理论与实践的统一,引导学生正面思维,这无疑是临床教学不可缺少的方法。然而,临床所见,不典型病
【机 构】
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广西中医学院中医内科教研室
【出 处】
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广西中医药大学学报
【发表日期】
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1989年1期
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